教学设计（教案）模板基本信息学科小学语文年级二年级教学形式教师朱苏单位石湾中心小学课题名称植物妈妈有办法学情分析1.小学二年级的学生对大自然的奥秘充满了好奇心和求知欲，尤其是童话般神奇的植物播种的办法更能满足孩子们的童真，所以本科的学校应该用和蔼可亲的态度，用多媒体以动漫形式向矮子们展现植物妈妈神奇的办法2.二年级的孩子对日常生活常见的字有了一定的认知，能用简单的语言表情达意3.孩子们对于植物究竟是怎么传播种子的，从生物的角度来讲的话会很难懂，所以建议结合日常所见的，孩子们比较熟悉的植物来讲会是问题简单化教学目标1.知识目标正确书写１２个字，再学习认识１０个字。2.能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感态度与价值观有了解植物和探究植物的兴趣教学过程一、导入１、组织学生认识一些植物。板书课题。２、出示柳树、蒲公英、苍耳、豌豆、凤仙花的种子传播。３、学生说说了解了什么？整体感知植物的传播方式。二、初读课文，感知大意１、范读，让学生边听边想，植物妈妈有什么好办法。２、借助拼音，自读课文：⑴自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。⑵同桌互相听读课文，读准字音，教师注意指导易读错的音。⑶同学之间交流记字方法。３、小组内轮流读课文。教师巡视，发现错误及时纠正。４、小组之间竞赛读，看哪组读得正确流利有感情。５、说说课文写了哪些植物。三、巩固生字１、认读生字。2、用做游戏的方法认读生字。四、课堂练习１、巧读词语。听读：例如，说植物的种子在任何地方都可以安家──四海为家。四海为家纷纷出发蹦着跳着仔细观察２、扩展说叠字词语：上上下下来来往往急急忙忙认认真真欢欢喜喜许许多多进进出出高高兴兴花花绿绿快快乐乐四、课外实践查资料或向别人请教，了解其他植物传播种子的方法。板书设计第三课：植物妈妈有办法认识生字词：旅行蒲公英降落伞娃娃苍耳纷纷山洼啪蹦跳炸开观察知识扩展说叠字词语：上上下下来来往往急急忙忙认认真真欢欢喜喜许许多多进进出出高高兴兴花花绿绿快快乐乐作业：1.有感情地朗读课文2.小组合作查找下其他植物妈妈有什么办法？作业或预习预习：准备蒲公英、豌豆等的种子作业：1.有感情地朗读课文2.小组合作搜索其他种子传播的办法自我评价本教学设计环节齐全，学情分析方面能从学生的认知能力入手，分析其学习过程中可能遇到的问题以及预设解决问题的办法，教学目标明确，从知识与技能，情感态度与价值观方面进行准确地定向，为教学方法的确定起到引领的作用，重难点突出，较好地体现本课的教学目标。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：