体验合唱的魅力教学设计：课型：欣赏课年级：高中教学目标：引导学生聆听本课的歌曲，，初步感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美。能从不同的作品中体验不同内容合唱的情绪，感受不同的音乐意境，并能与同学交流自己的体会。引导学生积极参加讨论，探讨“合唱的魅力”，并与同学交流，归纳，总结教学重点：感受合唱丰满的音响和丰富的表现力。教学难点：感受、发现归纳合唱的魅力。教具：计算机、投影仪、课件教学过程一、导入欣赏音频资料《半个月亮爬上来》。欣赏的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对这类作品在听觉上有些怎样的感受？学生回答，老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。展示课题：合唱的魅力。二、作品赏析：1、赏析《游子情思》（天空合唱团）师：同学们收看视频，觉得这个合唱团体组成是怎样的？有什么特点？在声音上又有什么特点？播放课件，学生表达自己的感受。了解合唱常识：合唱一般分四个声部，女高、女低、男高、男低，分别用S、A、T、B表示。多数情况下，在舞台上，女声站在前面，再纵向分为高低声部。多用钢琴伴奏，大型演出常用管弦乐队伴奏。有一个指挥。有丰满的音响和丰富的表现力。2、赏析《天路》课件播放。引导欣赏：这是男声合唱，你觉得这部作品表现出怎样的气质、力度？学生回答。赏析《放牛班的春天》电影插曲（圣马可童声合唱团）师：接下来，我们欣赏一首童声合唱曲，相信这个片段大家会比较熟悉。引导欣赏：着重感受童声的音色特点。课件播放。学生表达自己的感受。分组，比较讨论：你觉得这三首作品的音色各有什么特点？你觉得这三首作品可以互换音色来演唱吗？你觉得男声、女声、童声分别适合演唱哪类作品？赏析《在灿烂阳光下》欣赏混声合唱《在灿烂阳光下》。引导欣赏：音响效果上与前面三首有何不同？和声效果怎样？学生谈感受，老师小结：混声合唱更和谐，协调，更具丰富的表现力和感染力。练习混声合唱：S、A、T、B分别演唱1（高音）、3、5、1。先唱音名，再唱“啊”。感受混声合唱丰满的音响。6、赏析无伴奏合唱《美丽的草原我的家》引导欣赏：这部作品无伴奏，但用混声合唱丰富的音响和表现力准确的诠释了作品。学生欣赏。三、赏析总结：这节课我们欣赏了几首不同形式的合唱作品，感受到了合唱独特的魅力，这就是丰满的音响和丰富的表现力，声音的协调、均衡、和谐统一之美。四、课后欣赏布置学生搜集与合唱有关的资料，如：磁带、CD、乐谱、MP3等，与同学交流。