作业内容：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂PPT讲稿。作业要求：参考课程提供的模板，选择其中之一填写教案内容。在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿，其评价标准如下：1.教案总体结构包含基本要素，各项信息填写完整2.对学习者特征分析全面到位3.教学目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求4.教学方法和教学媒体的选择能体现新课程标准的要求5.评价能够真正反映出学生的实际情况提交者：郭仪平（提交时间：25/10/2011AM9:14:58）答题内容：授导型学习设计方案认识钟表学科：数学授课年级：一年级学校：三骏乡第一中心小学教师姓名：郭仪平娟计章节名称钟表的认识划学时钟表是学生安排日常生活和学习的有力帮手，一般的家学习内容分析庭都有钟表，这为学生熟悉钟表提供了很好的条丝问笔?整时和半时的认识。重点引领学生认识分针和时针所代表的具体时间。这部分知识针对一年级小学生来说是不太难的，个别学生在平时的生活中认识了简单的钟表知识，但还不能具体的进学习者分析行表达。在课堂上通过对钟表知识的讲解及引领，让学生自己进行操作，引发学生的兴趣，引导他们自主经历，并通过认一认，拨一拨，引导学生一步步完成教学目标。1课时课程标准：直观感知，操作确认，学会数学说理，发展合情推理。知识与技能：初步认识钟表的组成，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时、半时。初步建立时间观念。教学目标过程与方法：通过观察、操作、讨论、比较等熟悉的数学活动，培养学生的观察能力和探究合作的学习意识。情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点及解决措施教学重点：认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法.通过看一看、认一认的方法加以夯实。教学难点：引导学生正确说出钟面上所指的半时。通过观看幻教学难点及解决措施灯片和实际操作，师生共同归纳半时的时候，时针和分针的特点。本课的教学设计内容主要分为4个部分：一、情境导入：用猜谜语的形式创设情境，调动学生的学习兴趣。二、自主探究：教学整时，通过直观演示让学生明白整的播法和正确加以认识，总结整时时时针和分针和特点。再用教学设计思路同样方法教学半时，总结半时时时针和分针的特点。三、拓展训练：引导学生利用生活常识认识简单的时间，通过各种数学活动，让学生学会认识钟面上的简单时间，提升和培养学生的动手操作能力，使学生体味成功的喜悦。四、课堂小结。针对学生的实际掌握情况来归纳。依据的理论启发式教学信息技术应用分析知识点学习水平认识整时，半时媒体内容与形式使用方式使用效果钟表的认识全面提升和激通过具体的交流学习，了解整认读整时和半时时及半时的时候分针和时针的指向教学过程所教学环节教学内容用时间一、情境导学提升学习愿望兴趣。谜语导入1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（师说谜语）5分钟出示相应的幻灯片，引领着学生认识钟面。顷听和思考，自主回答。激发学生的求知欲望，使其很好的投入到学习中。教师活动学生活动设计意图计算机、投影仪显示内容使用多媒体演示文稿的内容发学生的求知兴趣，让他们在直观，感性的认识中加强理解和记忆。2、我们生活中的钟表兄弟姐妹可多呢，让我们一起来看看吧？（课件出示各种不同的钟表）3、下面就让我们认识一下我们的新朋友吧！幻灯片第7张观看中感知钟表的外在美。通过各种钟表外形的观看，使学生初步感知钟表的外在美，提升其审美能力。板书课题：认识钟表二、探究平台（依托经验，自主探究，认读整时、半时。）1、认识钟表2、学习认读整时。小朋友们，你们的学习伙伴小明拥有快乐的一天，让我们一起看看他在什词焙蚨甲隽耸裁?事情，好吗？认识钟面及时针和分针出示相应幻灯片（第8张）（1）出示课件（9―14张）图上的小明在做什么？请你仔细观看，用自己的话来说说看。（2）请同学们仔细观看几个钟面上的时间，你能够给它们分类吗？观看中认知对钟面上的数字及时针和分针有清晰的认知学生自主观察，结合每一个图及所表示的时间来认时间和说时间。引导学生通过观察、分析、归纳出结论：当分针指向12，时针指向几就是几时。认识整时13分钟直观中引领学结合钟面的时间自主将整时和半时分类。生正确分类。3、教学半时：下面，让我们来认识一下半时的时候，分针和时针的特点吧。（3）请同学们仔细观看，整时的时候，分针和时针是怎样的？4、对比认知在直观演示中加深认识。学生自主观看，并在小组中交流，在班中汇报，明确整时的时候时针和分针的特点。（4）让我们也来拨一拨吧。师说时间生拨时间。并针（1）出示课