蒙城一中高二年级2014-2015学年第二学期期终历史试卷考试范围：必修一（1-13课）；考试时间：100分钟；命题人：注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题每小题2分，共50分）1.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（）A．分封制隐含着国家分裂割据的因素B．宗法制与分封制是互为表里的关系C．宗法制是古代中国政治制度的核心D．分封制在历史上的作用是弊大于利2．《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。实行这项政治制度的目的是A．建立一套从中央到地方的行政管理制度B．用血缘关系的亲疏来维系政治等级C．为了更好地维护分封制和宗法制C．为了解决贵族之间在权力继承上的矛盾3．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。这可以用来证明当时：A.贫贱者的社会地位普遍得到提高B.各诸侯国都重用贫贱者C.分封制开始走向解体D.社会上一些阶层的地位在发生变化4．《晚清七十年》载：“四千年来我民族之社会政治型态之发展，第一次转型发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年。”这次转型()A．摧毁了宗法观念B．发展了分封制度C．确立了专制政体D．创立了科举制度5.从刘邦的“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山的“敢有帝制自为之，天下共击之”的历史变迁说明：A.普通民众的思想观念已发生根本的转变B.两位杰出的历史人物都有鲜明的民本思想C.从“家天下”走向“公天下”是不可抗拒的历史潮流D.人民大众与统治者的矛盾始终是社会的主要矛盾6.“中书、尚书令在西汉为少府属官。在东汉隶属少府。虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”从这段话可以得出的信息有（）①.中书、尚书的官职最早出现在西汉②.中书令和尚书令的地位在汉代较低③.魏晋以后尚书令才参与军国大事④.唐代中书令和尚书令是真宰相A.①④B.②④C.②③④D.①②④7．唐宋时期，地方官任职避亲，避籍渐成定制。该制度的实行（）A．瓦解了宗法体系B．有利于加强中央集权C．完善了地方行政机构D．健全了地方监察制度8．“永乐时，内阁初设，阁臣与部臣为平交，至严嵩始阴挠部权，迨张居正时，部权尽归内阁。”材料表明()A．六部成为内阁的下属机构B．内阁地位上升，职权逐步强化C．明朝中后期皇权渐趋衰弱D．内阁职能强化，行政效率提高9.托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。材料中的“他们”A.较为注重实际，崇尚秩序B.能直接参与政治，追求民主权利C.生活在古希腊D.最终被罗马人征服10.菲利普·内莫《罗马法与帝国的遗产》一书中说：“如果说，罗马法……能有所创制，那是因为罗马共和国以及之后的帝国乃是人类历史上第一个‘多种族’的大国的缘故。”据此可知罗马法的发展是因为（）A．罗马的扩张与各民族的融合B．罗马法基本原则获得认可C．法律面前人人平等得到认同D．奴隶制商品经济不断发展11．在罗马法制史上，公元前三世纪至公元二世纪是一个十分重要的时代。在这一时代里，罗马人找到了革除古代法弊端的钥匙，……为罗马的经济发展提供了法律保障。(《罗马史纲要》)这把钥匙应指()A．习惯法B．公民法C．万民法D．自然法12．《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废止法律，国王的征税为非法；议员有在议会演说、辩论或议事之自由。其体现的宪政原则是A．王在议会B．议会至上C．少数服从多数D．政教分离13．美国联邦宪法规定：国会由参议院和众议院组成，众议员的任期为两年，每两年全部改选一次，而参议员任期是六年，每两年改选三分之一。这一规定()A．充分发挥两院的制约与平衡作用B．防止立法工作草率从事C．保证代表的广泛性和政策的延续性D．兼顾大州和小州的利益14．1785年美国首任驻英大使亚当斯赴任时，英国外交官讽刺挖苦：“怎么只有你一个人来到伦敦？应该有十三位大使才对呀!”这位外交官针对的是()A．美国邦联制松散无力B．十三块