中学文言文教学中非智力因素的培养的任务书任务书：中学文言文教学中非智力因素的培养的任务书任务描述：中学文言文教学中，非智力因素的培养也是非常重要的。在教学过程中，不仅要注重学生的知识掌握和语文技能的训练，还要注重培养学生的情感态度、价值观念、思想品质等非智力因素。本任务书旨在明确中学文言文教学中非智力因素的培养任务和要求，指导教师有效开展教学。任务目标：1.了解文言文的历史背景和文化内涵，培养学生对文言文的情感认知。2.通过文言文中的语言、形式和结构，培养学生的审美情趣。3.通过阅读文言文，培养学生良好的道德观念和价值观念。4.通过文言文的学习，培养学生的思维品质和创新能力。任务要求：1.加强文言文的历史文化背景讲解，让学生了解文言文的发展历程、特点和价值，培养学生对文言文的情感认知。2.注重文言文的语言和形式，引导学生用心感受文言文的诗情画意，培养学生的审美情趣。3.通过文言文中的风俗习惯、人物形象和道德观念等方面，引导学生了解和体会公正、诚实、勇敢等价值观念，培养学生的道德情操和价值观念。4.在文言文学习过程中，注重对学生的思维和创新能力的培养，鼓励学生进行多角度的思考和研究，提高学生的思维品质和创新能力。5.教师应关注学生的个体差异，采取多种教学方法，创设适合学生的学习环境和氛围，促进学生的全面发展。任务评价：1.通过课堂观察、考试评测等形式，对学生情感认知、审美情趣、道德情操和思维创新等方面进行评价。2.通过学生评价问卷、教师反思和讨论等形式，对任务书的实施效果进行评价，并不断完善任务内容和教学方法。