第11课汉武帝的大一统七年级上册主讲人：合作人：知识与能力：了解汉武帝解决王国问题、推行罢黜百家、独尊儒术、巩固和拓展边疆、攻打匈奴，张骞通西域、设置西域都护、铲除南方割据势力、在西南设置郡县、改善民族关系、巩固国家统一；中国进入了封建社会的第一个鼎盛时期；学习评价历史人物，了解汉武帝第一次对中华民族从政治、经济、思想、军事方面、民族关系、对外交流方面进行了塑造，巩固了统一的多民族国家，开启了中华民族通往世界的大门；了解到中华民族的活动区域已扩展到亚洲腹地、长江、珠江、黄河、淮河流域，适应生存能力更强了。培养同学们的爱国主义精神、民族自豪感、自信心，处处以国家利益为重，热爱祖国，为民族作贡献；过程与方法：1、要善于归纳，梳理政治、经济、思想、军事方面、民族关系、对外交流的知识，突出重点、难点，教会学生掌握完整时段知识的能力！2、为了更好地帮助学生了解汉武帝的功过，就要了解汉武所处的那个时代，设置一系列问题，分析他实行的政策及其效果；3、汉武帝是一位有个性、有功绩的皇帝，可以通过提问、讲故事、查地图的方式，调动同学们的兴趣，可以让学生自己讲；情感态度与价值观：1、培养同学们的爱国主义精神、民族自豪感、自信心，处处以国家利益为重，热爱祖国，为民族作贡献；2、学习汉武帝的雄才大略、宽阔胸襟，了解他连年用兵，生活奢糜，给带来困苦，培养是非分明、实事求是的情感态度。重点：汉武帝的改革五、难点：1、为什么要推行罢黜百家、独尊儒术政策？2、评价汉武帝六、教学过程1、导入——故事和图片，讲汉武帝16岁即位，在位53年，将一个经济萧条、被匈奴侵略而无可奈何的国家治理成经济繁荣、军事强盛、保疆拓土的强国，匈奴退居漠北、望而却步的国家。他凭借着什么手段？请翻书到，五十集电视剧《汉武大帝》2、第一组朗读第一节“汉武帝的改革”，设计表格：改革方向总原则内容影响政治大一统和更化1削弱相权，加强皇权；2加强中央监察权；3加强中央经济权；4颁行推恩令，削弱诸侯；加强了中央集权思想罢黜百家、独尊儒术儒家思想成为封建王朝的指导思想，有利与传播儒家文化和提高官员素质；军事保疆拓土边疆开发（1）汉武帝采纳---------的主张，实行---------和----------，目的是加强了中央集权，（2）罢黜百家、独尊儒术就是把------------定为封建王朝的正统思想；（3）除了儒家以外，还有哪几家思想？---、-----、-----、------（4）教师拓展之一：毛泽东诗词曾把汉武帝和李世民并称为对哦封建社会有重大影响的重要帝王，汉武帝解决了王国问题、推行罢黜百家、独尊儒术、巩固和拓展边疆、攻打匈奴，设置西域都护、铲除南方割据势力、在西南设置郡县、改善民族关系、巩固国家统一；中国进入了封建社会的第一个鼎盛时期；3、第二组朗读第二节“经略边疆（上）”，续填表格：（1）为了击败匈奴，汉武帝任用-------和----------展开30年攻击，把匈奴赶过大青山，后分列为五部！（2）西汉对匈奴既有战争，也有和平交往。和平交往主要有将---------嫁给单于，史称-----------；其意义是----------------------------------------------------------------------------------------------------------------；回答：促进了汉族、匈奴两族经济、文化交流，使边境安宁，五十多年无战争，贡献很大。结合“思考与讨论”——展开探究性学习，即分正方、反方争论，各派两名同学交替发言！王昭君嫁给匈奴，导底是民族友好，还是屈辱？要理由充分！（3）张骞出使西域，西域是指---------------------------------，汉武帝在新疆设---------------------，公元----------年，汉宣帝改称为-----------------------；（4）张骞分别于-------年和---------年出使西域，作用是------------------------------------------------------------------；（5）教师拓展之二：引导看张骞通西域地图，记住三个主要地点；介绍西域的少数民组类别和风俗、张骞出使西域很艰难，目的是联络乌孙族、大月氏人（他们居住在土库曼斯坦、哈萨克斯坦、新疆），要求他们同西汉一起攻打匈奴。虽然未成功，但却是第一革了解西域风俗、地理的人物，加强了交通，为日后开通著名的丝绸之路和设置西域都护府奠定了基础。张骞出使西域加强了西域同内地的经济文化交流，说明新疆自古以来是中国的领土，沙俄、英国。张骞出使西域卑囚禁13年，跋