口语交际教案【热门】口语交际教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的口语交际教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。口语交际教案1教案设计教学目标1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的。4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。课前准备1、制作多媒体课件。(教师)2、制作生字词卡片。(学生)课时分配三课时第一课时教学目标1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的。重点难点学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。教学过程一、识字加油站。1、学生借助拼音认识生字。2、读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、学生动手连线。4、仔细观察这些生字，看看有什么发现5、学生汇报自己的发现。6、小结识字的方法。二、字词句运用。1、读一读，猜一猜词语的意思。一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语2、你可以将这些词语进行分类吗试试看。3、选两个说一句话。4、全班交流。5、读句子。(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。6、和同桌用“细长的`、雪白的、茂密的、绿色的”说话。7、全班交流所说的句子。8、补充句子。(1)天空飘着气球。(2)池塘开满荷花。9、学生汇报。三、书写提示。1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3、学生书写，老师巡视指导。4、进行全班评比。第二课时教学目标1、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。教学过程一、直入课题，了解诗人1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。2、板书《江雪》，学生读课题，理解课题意思(江上雪景)。二、检查预习，读准诗句1、出示全诗。2、指名朗读，齐读。3、解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗4、送词入诗说诗意。5、根据学生的表现及时给予肯定。6、让我们一起读一读整首诗。三、了解背景，体会感情1、体会环境的寒冷寂静2、体会诗人的孤独寂寞3、体会渔翁精神的不屈4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。四、我爱阅读骑驴-1、读一读。2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。3、讨论老爷爷应该怎么做呢说说为什么4、全班交流。5、师小结。五、教师总结，布置作业。口语交际教案2口语交际.习作四教学目标1.知识与技能（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。2.过程与方法（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。3.情感、态度与价值观激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。教学重点运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。教学难点在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。课时安排３课时。教学过程第一课时口语交际一、引入新课，明确要求1.同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!2.学生阅读口语交际要求。二、自主选择，分组交流1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。2.自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。3.在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。三、全班交流.师生评议1.小组推荐代表在全班交流。2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的.提示。四、教师总结看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一