部编版语文六年级下册口语交际辩论教案推荐３篇〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第【1】篇〗教学目标：（一）知识与技能：1、培养学生的谈话沟通能力。2、培养学生倾听的能力。（二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流（三）情感态度与价值观：锻炼学生的口语交际能力。教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。教学难点清楚表达，让别人乐于接受自己的谈话内容。课时划分：一课时教学过程：一.读题，明确交际内容今天我们来挑战一下电视台的主持人，你们现在都可以作为一位主持人来采访一名嘉宾。二.读交际要求，掌握交际方法1、这次口语交际有什么要求呢？2、交流讨论：（1）大家可以作为主持人邀请一位嘉宾。（2）主持人可以和嘉宾交流一下你想交流的内容，做好准备。（3）学生自由组合创设情境。三.创设情景，进行口语交际1、参照上述方法，小组内进行交流。2、教师巡视，适时指导、鼓励。3、小组推荐代表向大家交流。4、全班评议，评出“最佳主持人”。〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第【2】篇〗一、确立辩论双方１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。２、根据观点异同分组：正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。二、观摩录像，了解辩论特点１、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。２、总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。三、推荐人选，全班辩论１、全班推选出６人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。２、点评辩论情况，评出优胜方。３、师生共同总结辩论情况。教师提示小组辩论要求。四、分组辩论，人人参与１、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。２、各组评委评出优胜方，并给出理由。五、师生总结，明确认识通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第【3】篇〗教学要求让同学们向大家推荐一部自己看过的印象最深的动画片。推荐的时候，语言要清晰、流利，要把印象最深的情节向大家讲清楚。重点难点1、讲述的情节要吸引人，讲述的语速要适当，让别人听清楚。2、注意听，了解别人讲的内容。教学课时一课时。能清楚、流利地讲述一部动画片。多媒体课件。一、情境导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。二、讲述训练1、教师指导：我们首先要选择给自己印象最深的情节来讲，这样才有话可讲。其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。2、教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片。认真听，了解别人讲的内容。示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子和小头爸爸》。这部动画片讲述了许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到很多的知识。比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。所以，我们出门的时候，一定要告诉爸爸妈妈我们要去哪里。生2：我向大家推荐《熊出没》。动画片讲了熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争的故事，光头强举手投降的动作有意思极了。每位同学讲述以后，教师要加以点评。点评示例：第一位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。第二位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，也很好。三、课堂小结同学们，今天大家在讲述动画片的时候，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了深刻的印象。