大班科学教案大班科学教案范文汇总10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案10篇，欢迎大家分享。大班科学教案篇1设计思路：现实生活中有许多幼儿熟悉的东西，它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学，探索科学。从小培养孩子的科学素养。1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解科学探究的方法。2、在制作的过程中，我们还鼓励幼儿与同伴交流。这样一方面能加深幼儿对科学的理解，使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在交流经验的同时，进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和欲望，使学习生活不断向纵深发展。活动目标：1、乐于探索，并能在活动中积极参与，大胆创新。2、通过动手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方法。3、通过探索，体验成功的快感。活动准备：纸、胶水、积木活动过程：一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。1、引出制作纸桌的课题。教师：“纸可以做什么？”幼儿自由回答。（引出制作纸桌的课题。）2、教师简单介绍纸桌的制作方法。教师：“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。”3、幼儿制作。教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。教师：“看看我们制作的桌子，有什么不一样？”幼儿讨论，交流。4、幼儿操作。（1）引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。教师：你的桌子能站起来吗？幼儿实验。（2）引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张稳定的桌子的方法。1、教师简单小结桌子能站得稳的方法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些，粗一些。3、幼儿简单介绍制作的方法，加深对桌子站得稳的`认识。教师：“你的桌子站得稳吗？为什么？”4、激发幼儿进一步探索。教师：“你的桌子能放东西吗？”幼儿动手试试。三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。1、幼儿在桌子上放积木。教师：“你的桌子能放积木吗？”2、幼儿比赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。3、通过比赛，以问题引导幼儿探索不同桌腿对桌子承受能力的影响。教师：“谁的积木放得多？”“他的桌子有什么特别的地方？”“你怎么知道的？”四、活动延伸。1、参观家具城，观察各种桌子。想家具的美，并能将参观的体验迁至活动。制作漂亮的桌子。2、区域活动，继续进行“纸桌”的制作。探索其他因素对桌子牢固度影响，并在家长的帮助下，用其他材料制作桌子。注意事项：1、为幼儿准备一些毛巾，以备胶水弄的满手都是。2、玩积木的过程中，一定要注意安全。放积木时一定要慢慢地，不要因为放的太多而让纸桌承受不了，让桌子变坏。3、活动过程中也许会有幼儿制作的比较快，教师一定要安排好，那些能力较强的幼儿。知识背景：1、幼儿已掌握一定的纸的一般特性。2、让幼儿了解平衡原理，知道桌子能站稳就一定要平衡。大班科学教案篇2一、活动目标：1、初步了解脚及其用途，并且知道保护脚。2、学习用脚趾撕报纸，知道脚步锻炼有益健康。3、培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。二、活动准备：旧报纸、塑料瓶，盘子。三、活动过程：1、律动：小兔跳。2、认识脚——请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。l仔细看一看，我们的`小脚丫都有什么呀?脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。l教师介绍脚弓。l把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。l小脚有什么用？l教师小结。3、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?4、学习用脚趾撕报纸。l幼儿自由探索各种脚撕报纸的方法。l相互交流。l比赛，看谁撕得多、撕得碎。l评价：为什么撕得又多又碎？5、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?活动延伸：脱掉鞋子，去小区里的鹅软石路上走走。大班科学教案篇3活动目标：1.引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。2.组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。3.培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1.装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。3.每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。4.词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜