大班科学教案[精选]大班科学教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班科学教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案篇1设计意图：孩子的好奇心重，喜欢探索身边事物的奥秘，我们根据孩子的这一特点，设计了这个活动，取材于身边常见事物，让孩子从日常生活中发现简单的科学道理。活动目标：1、让幼儿通过实践，发现不同物体掉落过程的'不同，进而得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。2、发展幼儿的观察能力，动手操作能力，记录、表达能力及交流、沟通、合作能力。3、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。活动准备：1、纸条、积木、树叶、沙包、布、鸡毛若干。2、可供幼儿记录操作结果的纸、笔若干。3、黑板一块、有关识字卡。活动过程：1、逐一出示六种物品，交代游戏名称及规则。2、请幼儿玩游戏“掉下来了”，教师参与引导，要求幼儿观察物体掉落时的状态。3、引导幼儿用语言、动作来表达观察到的结果，并得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。4、请幼儿再次游戏，要求幼儿将观察结果记录下来，并把记录情况讲给同伴、客人们听。5、请个别幼儿在集体中讲述他们的记录情况，小结活动过程，引出活动延伸。活动延伸：1、让幼儿实验相同质量、相同材料在不同形状时掉落情况的不同。2、引导幼儿理解物体掉落时受外力影响造成的结果的不同。大班科学教案篇2活动目标：1．按要求接管子，发现管道的多种连接方法，知道节约使用材料。2．能与同伴共同合作，体验成功的快乐。3．积极参与讨论，清楚的表达自己的想法。活动准备：1．课前经验准备：有接管子的经验：用接头连接过管子2．试验材料：各种长短不同的管子，直、弯接头，地上贴有接管子的框架标记。活动过程：1．自由接管子，回忆已有接管子的'经验。讨论：牢固连接管子及改变管子方向的方法。2．实验操作：按要求在两点间连接管子。（1）第一次在两点间连接管子观察操作材料，了解连接要求：幼儿两人一组将分离的两个水管连接起来。幼儿两人合作连接管子集体检查管子的连接情况。幼儿交流介绍，发现管子的多种连接方法。（2）第二次在两点间连接管子了解连接要求：节约使用材料，用尽可能少的材料两人一组合作将分离的两个水管连接起来。幼儿两人合作连接管子集体检查各组的连接情况。3.统计使用管子的数量，知道要节约使用材料。（1）讨论统计的方法统计方法：从同一起点开始，将使用的管子连接成直线，并在结尾处做上标记，通过比较长短，发现使用管子的多少。（2）各组幼儿统计本组使用的管子数量，与同伴进行比较。（3）小结：将两个分离的管子连接起来有多种连接方法，最节约材料的方法是最好的方法。大班科学教案篇3●活动目标1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。2．乐于用语言表述自己的发现和感受。3．通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。●材料准备宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。●活动过程1．感知3种纸的不同(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。2．制作有趣的染纸画(1)引入染纸画，出示染纸样品。(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。(3)幼儿操作。(4)相互交流。提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。3．提出问题，引出新活动“今天是用这3种纸来做染纸画，如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”●活动评析《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。关键提问1：这是什么纸?这个问题的主要作用在于引发幼儿回忆、确认已经熟悉的纸，同时为了交