有趣教学设计有趣教学设计在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的有趣教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。有趣教学设计1一、活动目标认知目标：初步感知二等分，知道整体与部分的关系。技能目标：能够大胆的动手探索将事物进行二等分的方法。情感目标：在操作活动中体验数学活动的乐趣。二、活动重难点重点：通过动手操作知道物体可以分成相同的二分。难点：尝试用目测的方式将生活中的事物分成一样多的两份。三、活动准备经验准备：对于长方形、三角形、正方形等都已经认识物质准备：圆饼、正方形、长方形等图形、水、橡皮泥等四、活动过程(一)导入故事导入——《小狐狸分饼》教师讲述故事小狐狸分饼的故事教师提出问题：请问故事中的小灰和小黑要怎么分饼?小狐狸是怎么分的?(二)展开幼儿操作探索分饼的方法，初步感知二等分师：小朋友，你们会怎么样帮助小灰和小黑把饼分成一样大的呢?请小朋友们用手中的圆形尝试分一分。总结：将圆形边对边对折分好之后，如果分的两份一样大就是二等分。教师发放图形，请幼儿操作探索多种将图形二等分的方法。幼儿操作将图形二等分，可向其他幼儿说一说自己的方法。图形：长方形、正方形、三角形等。教师总结二等分的方法。可以采用对折的方法(对边对折、对角线对折)将图形分成两个一样大小的图形，二等分的两个物体是一样大小的。请幼儿将剪开后两部分与原来的材料做比较，感知整体与部分的关系。请幼儿将剪开后的两部分与原来图形做比较，并请幼儿说一说有什么发现，感知整体与部分的关系。教师总结：二等分之后，部分小于整体，两部分可以合成一个整体。为幼儿发放实物请幼儿操作探索二等分的方法。(1)教师将幼儿分发不同材料，请幼儿将实物进行二等分。材料为：橡皮泥、水、两个量杯、蛋糕、一根绳子。幼儿分享方法，教师进行总结。原来我们在进行分的时候可以运用目测的方法看一看两份是不是一样的，可以运用计量法、折叠等方法进行二等分。(三)结束游戏结束——找朋友出示不同的二等分图形，请幼儿将一样大小的图形连线找到好朋友，巩固二等分。五、活动延伸请幼儿回家之后可以和爸爸妈妈探索四等分的方法。有趣教学设计2教学要求：1、引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。2、引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。要突出“趣”字。3、激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。教学重难点：必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。课前准备：向长辈了解发生在童年时的趣事。教学时间：2课时（其中1课时点评）第一课时一、师生聊天，引出话题。孩子们，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事。（板书：童年趣事）二、品读例文，享受乐趣：这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。1、学生自由朗读例文。2、说说阅读体会。交流角度：文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？三、激起回忆，交流趣事。1、读完《爸爸逗我玩》，现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你从中获得了快乐。它可以是发生在伙伴之间、家人之间，也可以是自己一个人做的。2、交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？教师随机拓宽学生的思路，根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……四、产生共鸣，勃发情趣。导语：那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下，认真的做“傻事”——有趣，如果要让事情更有趣，就应该（更认真的去做“傻事”）1、写出趣味性的关键在于：写也做“傻事”的过程中的认真。做得越认真就会显得越有趣。请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事。2、学生自由发言，谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法。3、教师小结（结合学生的发言）让生明白除了写出事情的趣味外，还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理，或者说你从中得到了什么感悟4、讨论写法。同学们的趣事还真不少！你们想知道老师的童年趣事吗？一天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。恰好