中班科学教案精选中班科学教案4篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案4篇，希望对大家有所帮助。中班科学教案篇1活动目标：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：喜蛋壳若干，橡皮泥，图片活动过程：1.谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。2.它有什么本领吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今天我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）3.为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜测。4.教师打开不倒翁底部，发现里面的秘密。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）5.教师拿出底部的物体，请幼儿猜测不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的`滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？6.请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今天我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们提供了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个发明家，去做个不倒翁。7.展示幼儿制作的不倒翁，发现问题，解决问题。（1）有的可以立起来，有的不可以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，不能立起来的橡皮泥没粘住）（2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发现它们制作的不同。将发现的秘密通过图片的方式展示出来。8.请幼儿再次制作，修改完善自己的不倒翁。9.引导幼儿发现成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。10.教师小结。一个成功的不倒翁需要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。活动反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。中班科学教案篇2设计意图：每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动《你看到了吗》。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验，让幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。活动目标：1．感知眼睛需要光才能看到物体。2．制造光源，帮助眼睛视物。3．知道眼睛是视觉器官，了解保护眼睛的方法。4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5．激发幼儿对科学活动的.兴趣。活动准备：（一）环境创设光影暗室或创设一个暗室（二）材料准备1．纸盒若干（将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面）。2．手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。3．课件：《保护眼睛》《眼睛休息操》等。活动过程：（一）活动导入进入科学探究室1．看到地球仪了吗？为什么能够看到？2．有眼睛就可以看到周围事物吗？（二）探索发现感受无光视物：操作自制的密封纸盒，尝试透过盒子的小孔观察。1．将眼睛对准盒子上的眼睛，向盒子里看。2．里面是什么水果(图片)？为什么看不见？探索有光视物：1．怎样看到盒子里的水果图片？2．打开盒子或抠开盒子上“小窗户”就可看见图片。3．把装有相同水果的盒子按标签图示分类。4．眼睛需借助光才能看清事物，如果光线很暗，眼睛就会看不清楚或看不见。（三）体验感受进入光影暗室，切断光源。1．什么感觉？2．能看见玩具吗？有什么办法能看到？2．打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒，进一步感受眼睛与光源的关系。3．可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源？（太阳、星星、路灯等）4．游戏：寻宝（幼儿利用各种发光的小工具，寻找光影室里的玩具）（四）感受理解走出光影暗室。1．眼睛有什么感觉？（有点累、有点酸、有点不舒服）2．理解：（播放课件）（1）在昏暗光线下看书写字眼睛就会酸痛；时间就会近视。（2）地震中救出伤员蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的时间过长，突然看见明亮的光源就会觉得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的（五）拓展延伸1．怎样保护眼睛？怎样关爱盲人？2．游戏：保护眼睛。3．学做“眼睛休息操”。活动反思：充分利用幼儿园科学发现室的资源，把光影活动室作为体验场景，体验没有光线，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。在