中班科学教案中班科学教案1【活动目标】1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望。2、学会主动关心照顾小树或大树。3、学会做观察记录。【活动准备】1、图片：各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。【活动过程】一、观察了不同树种1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的`外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？二、带幼儿去室外观察树木1、引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。2、提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？三、领养大树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。四、观察记录1、用不同方式记录所观察到的树种。2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花3、记录小树家的路线图。五、区分树的种类1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量2、让幼儿学习点数。六、绘画：我喜欢的树1、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。2、总结分享。请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。中班科学教案2活动目标1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比较分辨它们之间的异同。2、了解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。活动重点观察认识这类蔬菜活动难点分辨这类蔬菜的异同活动准备1、蔬菜若干2、洋葱头形象3、大表格一张活动过程一、初赏故事，设疑悬念1、教师讲述故事前半段，提问：为什么洋葱头没人愿意跟它做好朋友？2、通过观察讨论，总结洋葱头的外形及特点。二、观察操作，找出朋友1、教师提问，那我们小朋友来帮洋葱头找朋友吧，请幼儿去后面的操作区帮洋葱头找朋友。2、通过观察，认识各种蔬菜的名称并了解他们的外形特征。三、表格列举，说明原因1、请幼儿说说找到了谁做洋葱头的好朋友，并说明原因2、教师根据洋葱头的特点和各种蔬菜的特点，列表对比3、教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。四、续赏故事，验证结果1、教师根据幼儿的试验结果，继续讲故事的后半段。2、验证结果，是不是跟我们找出来的朋友一样。五、延伸活动制作食品将这些有营养的.好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。设计意图洋葱头是我们生活中经常见到的一种蔬菜，我们在幼儿园的午餐中经常有它的声影出现，可是，在午餐活动中，我发现很多孩子不愿意吃这有着刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而这个有趣的故事，使我觉得，我可以借这个故事，引导孩子们发现洋葱头的秘密和它的用处，更好的让孩子接受洋葱头这类的蔬菜。中班科学教案3活动目标：1、能用身边常见的物体制造风；2、通过游戏感知风的大小和力的方向；3、喜欢参与科学活动，感知科学活动的有趣和意义。活动过程：一、出示活动道具，引发幼儿兴趣提问：你用什么方法不碰小旗可以让小旗动起来？（让孩子尝试）总结：我们用身体动一动就可以带动空气的流动，从而形成风，小旗就会动起来。二、尝试利用道具制造风1、提问：你用什么方法可以让手中的道具制造出风？2、你用手中的纸板能制造出大风吗？3、听口令玩游戏（教师变换说出风的大小引导幼儿玩游戏、感知用力的大小和风大小的关系，知道用的力气大风就大、用的力气小风就小）三、通过游戏感知风的大小和方向1、请你用手中的`纸板让小盒子往前移动。2、幼儿分组游戏（先让孩子一个人试怎样可以让盒子跑的更快些，让幼儿通过不断的尝试，不断加大难度，换成需要三个人、五个人、一群人才可以让盒子移动起来。体现团队合作的重要性！）本节课循序渐进、由浅及深让孩子通过不断的尝试，找到方法。真正把课堂让给孩子，让孩子成为课堂的主人，教师只是一个引导者！中班科学教案4目标让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。准备小铲、小桶、筛子、模子、水等。过程活动(一)干沙游戏1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉?用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。活动(二)湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样?用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象?