第二课第一框学习新天地导学案学校：新密市市直二初中学段：七年级学科：思想品德学材：人教版章节：第二课第一框篇目：学习新天地编写者：郅银贞梁秀娟学习目标:说出初中学习的新特点了解自己的学习方式，教师的教学风格，说出如何做学习的管理者通过小组交流，说出适合自己的学习方式。学习重难点：通过交流找到适合自己的学习方法。过程和策略：导入：话题导入。说一说，我到底听谁？天哪！这么多书，我可怎么学呀天哪！老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！数学老师说要对数学情有独钟英语老师说学好英语走遍天下都不怕语文老师说学好语文是学好其他课的基础自主学习（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！目标：通过阅读课本，找出检测题的答案，并用铅笔把自己确定的答案划出来。内容：课本P11——17页内容方法：课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成预习任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的预习结果，并当堂巩固落实。时间：8分钟1、如何做学习的管理者？2、最好的学习方式是什么？方法：（1）认真看课本P11——17页，找出问题的答案，并把问题写在相应答案的旁边（时间：8分钟）检测：同桌互背。合作探究------小组合作，探究质疑！活动一：初中学习新特点项目小学初中课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式活动二：做学习的管理者请阅读课本材料，交流讨论下列问题：1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?展示交流-----我来展示我的风采！活动三：了解自己的学习方式请阅读课本和15页的内容：1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？活动四：了解教师的教学风格请阅读课本的材料，讨论交流下列问题：1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单教师教学风格2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。精讲点拨：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样继续下去，会有什么后果?如果你是李明，你会怎么办？质疑解难：教师预设：制定学习计划应遵循什么原则？达标测试-----奋力耕耘，实践创新！基础题：1.进入初中，我们的学习具有的新特点是()A.学习的内容全部是新的B.新的老师教给我们知识C.我们在新的学习环境中D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识2.许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于()A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要()A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足提升题：简答题4.经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又多，知识也不如小学好学，考分没小学高，老师好像也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。⑴你有这种感受吗？什么事令你心烦？⑵你有什么好的建议供大家参考？5.情境一：王强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。⑴要解决王强“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？情境二：别人很快就能做完作业，而李刚总要花两倍甚至更多的时间，于是李刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。⑵李刚该怎么办？请你给他指导一下。拔高题；6.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。（摘自张同学）（1）造成张同学感到时间紧的原因有哪些？（2分）（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。（提示：从学习的观念、管理、方法等角度回答。）（4分）归纳总结：同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真。课后反思：通过本框