前言创伤压力源创伤事件学生可能有的身心反应（一）创伤事件学生可能有的身心反应（二）创伤事件学生可能有的身心反应（三）对创伤的正确认识面对创伤事件时，学生可以作什么？（一）面对创伤事件时，学生可以作什么？（二）如何安抚面对创伤压力的學生创伤的定义（参考DSM-IV）临床症状创伤情绪被压抑的现象与影响影响创伤的要素一般创伤辅导技巧创伤辅导注意事项悲伤历程学生伤亡事件的班级辅导评估需求创伤事件的班级辅导人员创伤事件的班级辅导重点（吴秀碧，2003）班主任实施创伤事件班级辅导的方针（魏渭堂、吴锦凤，1999）进行班级团体辅导须考虑的事项（魏渭堂、吴锦凤，1999）台湾校园的经验1/3台湾校园的经验2/3高雄市新上国小对学生进行创伤辅导的作法