苏教版三年级科学上册第三单元：4、地球上的水教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解自然界水资源的分布。2、知道淡水资源十分缺乏。3、了解水资源在日常生活中的用途及被污染和浪费的现象。4、知道常用的节水措施。情感、态度与价值观：1、欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。2、意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。3、养成节水的行为习惯。二、教学准备教师准备：课件、烧杯、小勺、滴管、玻璃碗，食盐，保鲜膜。学生准备：查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。三、教学过程1、创设情境，导入课题。2、欣赏自然界美丽的水体。(1)教师出示课件，提问学生：看到这些景象你有什么感受?(2)教师小结：这些美景都是地球上江河湖海的水给自然界带来的种种奇观，把大自然打扮得绚丽多姿，给我们生活带来欢乐。3．提问：地球上所有的水资源人类都能直接使用吗？（1）教师带领学生认识地球上水的比例图。(2)教师演示：教材上图，用杯子、小勺、滴管分别取出“地球上所有的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。(3)学生谈谈观后的感受。4．引导学生讨论淡水的用途。(1)学生根据生活经验，充分发表意见。(2)教师介绍工业用水、农业用水的事例。(3)师生小结：工、农业生产、人们的生活都需要水。5、观看水污染图片，说说防止污染的有效措施。6．引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。(1)教师提出问题，小组讨论：生活中有哪些浪费水的现象?你能为节水做些什么?(2)学生讨论，充分发表自己的见解。（3）知识拓展：你知道吗？(4)教师演示：咸水变淡水的实验。7、全课总结。四.布置作业收集或自编一至两条节约用水的广告词。任课教师：王琼南城小学2012-10-15