语文教案语文教案【共7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的语文教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教案篇1教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家园。教学重点：识字、写字和朗读。教学难点：引导学生在朗读中体会聪明的小松鼠尊重自然规律，边摘松果边埋松果的正确做法,感受人与自然的和谐。课前准备：课件、生字卡片。教学过程：一、猜谜、导入新课、分析课题、质疑(5分钟)出示谜语脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。(学生答后出示松鼠图)出示松果图，问：这是什么?引导学生看第一幅图，图上画了谁?它们在干什么?板书课题：松鼠和松果问：看到松鼠和松果你有什么疑问吗?揭示谜底：松鼠。观图答：松果。仔细看图，按自己的`理解回答。学生质疑。投影图(形象、直观，吸引学生注意力很好的导入了课文的学习。)二、初读课文、自主识字(10分钟)1、让学生自读课文、画出生字和标出自然段。(老师巡视指导)2、出示生字卡片，检查认读效果。3、让学生分段朗读。借助拼音自读课文，读文后，在文中画出生字和标出自然段。运用识字方法，自主识字(1)小组内讨论识字的方法，记忆的方法。(2)全班交流汇。(3)分段朗读。用投影显示生字，效果会好些。三、感悟文意、指导朗读(25分钟)1、通过初读课文，你们知道松鼠和松果有什么关系吗?2、老师范读，(音乐与投影并用)用夸张的语气读出小松鼠的情感变化。高高兴兴吃松果──担心以后没有松树了──很高兴想出了一个好主意──欣喜地看到自己种的松果长成了小树──对将来充满了希望。听读感悟后贴图画(按以下排列)高兴──动脑──担心──快乐。3、同学们，你喜欢哪个表情的小松鼠呀?那就朗读哪部分内容。(教师随时指导。)4、提问：小松鼠为什么要栽松果?引深到人类也应植树造林，维护生态平衡。5、同学们说的非常好，让我们带着感情再来一起朗读课文。6、请你把这个故事讲给大家吧。学生按自己的看法答。要求学生认真听，用心感受这篇童话的美──语言美，以及小松鼠的情感美和行为美。用心感受小松鼠心情及表情的不断变化，并排列出来。语文教案篇2教学目标：知识与技能：1、培养学生的沟通能力。2、培养学生倾听的能力。过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流情感态度与价值观：锻炼学生的口语交际能力。教学重难点：培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。清楚表达，并能说得生动有趣。教学准备：收集书中人物教学设计：1.你们都爱看课外书吗：那么在这些书中肯定有很多人物形象给你留下了深刻的印象。2.开展调查：你们都喜欢读哪些课外书，列举出最受同学欢迎的几部书。3.小组讨论：这些书那些人物给你留下了深刻的印象？你为什么喜欢书中的`这几个人物？讲一讲这个人物身上最能表现他性格特点的一两件事情。4.全班交流。5.学生评价。6.评出班上的“说书大王”个性化备课：语文教案篇3教学目标：1．认6个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2．会在默读中思考，在朗读中理解小男孩买黑色气球的心理活动，理解卖气球老人那段话的含义。3．在理解课文内容的基础上，认识到获得成功的关键在于自信。教学重点：1．学会本课生字新词，正确流利有感情地朗读课文。2．学会在默读中思考。教学难点：从老人与小孩的对话中，体会小男孩的心理活动，领会老人那番话的含义。教学准备：小黑板、生字卡、灯片。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话交流，导入课题。1．高老师用和“我”约定的秘密，让“我”找到自信，并“照亮我快乐的童年”，自信是一个人成功的关键。今天老师和大家再来学一个关于自信的故事。板书课题：自信。2．齐读课题。二、指导初读，感知课文。1．读好一文章有什么要求？（正确、流利。）怎样才能读得正确、流利？（眼到、口到、心到。）哪些地方反复读？（难读的字音、读不通的句子。）2．学生按要求自读、教师巡视。3．表扬读书认真的学生，出词卡投影，指定三个学生读，准备后齐读。特别注意平翘舌音、前后鼻音的读音。A组：肤色关键货车是否基础惊讶B组：著名一窝蜂一件事兴高采烈色彩艳丽肤色拖惊讶4．识记字形，指导书写。观察B组中带点的生字，自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。如与熟字比较，记字形：蜂——峰：“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”。加一加：“月”加“夫”，肤色的“肤”。5．指导写字。a．让学生观察8个会写字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。b．说说哪些是上下结构，哪些是左右