语文教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的语文教案5篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教学目标：1、能够读准本课生字、认清字形。2、能够正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵优美词句。3、能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。4、了解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。2、能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。教学准备：课件教学过程：一、创设情境、激趣导入。1、播放九寨沟风景图片（两三张），抓住学生的兴奋点，追问。2、引出课题：九寨沟（美美地齐读课题）3、师介绍：九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。九寨沟是我国著名的风景区，每年，都吸引着国内外大量的游客到那游览，九寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力，作者又是用怎样的语言来描绘的呢，让我们打开课本，尽情地去享受吧！二、初读感知、整体把握。1、把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教，然后再放声朗读课文。2、出示四字词语，学生练读，把字音读准确。（雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境）——开火车读、男女生读。3、老师鼓励学生通过自己的朗读，让别人知道它的意思。（指名读、齐读）4、师：你们发现这组词语有什么共同特点吗？（描写景色的）5、播放课件、配乐朗读2—5段，学生欣赏后，师问：此时，你最想说什么？（一个词或一句话都行）相机板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境6、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情，是哪一句？请画下来。（出示句子，齐读。）[设计意图：给予充分的时间读词、读句、鼓励学生有感而发，其目的是培养学生对课文的整体感知的能力，同时积累语言。]三、品读感悟、想象创造。1、师：在这个人人向往的人间仙境里，你最喜欢哪？请大家轻声朗读第三自然段，边读边用黑点或横线划出你最喜欢的词语或句子，划完后再放声读一读。2、小组交流划的词语和句子，说说为什么喜欢这些词语和句子？3、全班汇报交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。[设计意图：在宽松的自读自悟、生生交流的氛围中，实现学生与文本的真正对话，教师只是一个桥梁作用；在采用多种方式的读、背的过程中完成对语言的积累。][想象说话练习：]第一句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像。第三句：湖底石块色彩斑斓，有色、有色、还有色，。湖水清澈见底，一眼就能看到。第五句：当天气晴朗时，的天空，的云朵，的雪峰，的森林，都倒映在的.湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪……[设计意图：旨在培养学生丰富的想象力和创造力，以想促悟、以想促读，同时又发展了学生的语言。]四、小结。走进九寨沟，看到高耸的雪峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林、高低错落的瀑布，这所有的一切融合在一起，就好象是走进了一个童话世界，来到了一个人间仙境，你还想继续往纵深行进吗？那好，我们先休息一会，再接着去感受大自然所创造的一个又一个杰作！语文教案篇2【学习目标】了解说明文的相关知识。速读课文，能概括课文内容，理解说明的思路及说明方法。【学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。【资料准备】1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反复出现的词句。（说明对象一般是一个名词或名词短语）4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用）6、语言特点——准确、严密、简明、科学。7、常见结构方式：总—分—总；总—分；分—总。【教学过程】复习巩固回顾《化石吟》的主要内容，检查背诵情况。预习检测1．根据拼音写汉字。①预zhào________②轻yíng________③líng________纱④lín________波⑤崩tā________⑥点zhuì________2．给加粗的字注音。①峰峦（）②弥（）漫③月晕（）④霎间（）⑤匀称（）⑥弧（）形3.释义：峰峦：一霎间：预兆：轻盈：弥漫：征兆：出示目标活动设计自主学习，感知课文内容。1、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：2、理清文章思路（文章共划分为三个部分）：第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的云彩现象和天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第