第一课：我们班四岁了第二课：我们的班规我们订1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。1.（班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级里能愉快、（安全）地学习和活动。（献计献策）。2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。三个娃娃向着天空张开双臂，代表着：加油吧，4.3班！5.谈一谈班规有哪些作用。答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里代表班级的奋斗目标是：多彩童年，快乐成长！能愉快、安全地学习和活动。6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定小螺号象征吹响嘹亮号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。合理？为什么？5.说一说班会设计的步骤。答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。因为班规是班级共同生活的规则，全答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。有利于大家自觉遵守班规。（3）把选定的图案有机的组合起来。7.如果班规存在问题应该怎么做？（4）写上解说词。答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完6.说一说你们班有哪些优点？善。答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。（3）我们班的同第三课：我们班他们班学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。1.每个班都是学校（大家庭）中的一员，在学校生活中，大家一起（合作），共同（创7.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？造）和（分享）美好的校园生活。答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，2.班级与班级之间有合作，也有（竞争）。（竞争）给我们带领成长和收获。可以使班上的每一件事情都有人管理。3.班级之间有竞争是（正常）的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩道德与法治道德与法治的，甚至会产生不良后果。母（添麻烦）。4.班级之间的竞争必须使用（正当）方式。3.我们不经意的一句话或（一个举动），都有可能使父母陡增烦恼。我们要给父母分5.每个班都有自己的特点，都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。能够为他班喝彩，忧解愁，就从学做一个（懂事）的孩子开始。就是对他班的（认可）和（赞赏）。4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们（操心）。6.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，5.如果早上我能按时起床，父母就可以不用再三叫我起床了。而不会在意（胜败）的结果。6.如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以多休息一会，不用太累了。7.怎样了解别的班的特点？7.如果我放学以后有快又好地把作业写完，父母就可以不用为我写作业拖沓着急了。答：（1）问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。8.玲玲为了观察爸爸的上班情况，就和爸爸商量星期天带她一起去上班，爸爸同意（2）了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。了。请问玲玲应该注意哪些问题呢？（3）问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。答：（1）事先了解爸爸上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的。（4）通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。（2）在爸爸工作的时候仔细观察，但不要打扰他。（3）注意安全，讲礼貌。8.怎样增进班级间的合作？9.我们长大了，应该学会自我管理，少给父母添麻烦，请你结合实际说一说在学校、答：（1）组织班级间的读书交流会。家里和玩耍时怎样做才能不给父母添麻烦。（各说一条即可）（2）班级间一起郊游或做游戏。答：（1）在学校，把文具等学习用品整理好；（2）在家里，不多吃冰棒，要不会肚（3）针对学校生活中存在的问题，两个班共同向学校提出建议。子疼，给父母添麻烦。（3）玩耍时，注意安全，不让父母担心。（4）两个班一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。9.如何正确对待班级间的竞争？第五课：这些事我来做答：（1）班级间有竞争是正常的，使用不正当的方式获胜是不光彩的，甚至会产生1.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人