亭湖区南港小学集体备课稿主备人严得一参与人杨正益教学调整备课地点语文办备课时间2012.10.14授课时间教学内容：9三袋麦子第二课时教学目标：⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。⒊能正确、流利有感情的朗读课文。教学重点：能正确、流利有感情的朗读课文。教学重点、难点：能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教、学具准备：教学挂图及相关图片教学过程：一、复习回顾⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。⒉练习朗读课文。二、精读课文第二部分⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）讨论并理解有关词语："舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。⒉指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。指名分角色读，其他同学听后纠正。教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。⒊指导口述这部分内容：⑴看板书：自己练读。⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。⑶学生练习口述，同座位分角色口述。⑷指名学生口述。三、总结全文：⒈指名学生口述全文。⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？⒊教师小结：课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。作业设计批改记录教学反思检查记录