《我们爱你啊中国》教学设计精品多篇导语：《我们爱你啊中国》教学设计精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《我们爱你啊，中国》教案篇一教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：理解诗歌语言，体会诗歌意境。教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。教学时间：2课时教学设计第一课时课时目标：1、从总体入手，感受诗歌的美。2、抓住重点内容，将诗歌分段。教具准备：《我爱你，中国》的录音磁带。教学过程：一、导入新课：1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！二、初读课文，了解大意。1、轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。2、检查自读情况。（1）出示生字，读准字音，认清自行。（2）读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。（3）指名分节朗读，要求读通顺。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。(小结：幅员辽阔山河壮丽教学过程自我加减物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓)4、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？讨论小结：（全诗按照总分总的顺序来写的）第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。三、学习第一段。1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温茶、季节差）“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导由感情地朗读。四、指导写字。1、巩固生字的读音。2、在写的时候，分别要注意什么？同桌讨论并汇报。3、描红、临写。《我们爱你啊，中国》教案篇二教学内容初读课文，理清课文的结构，抓住重点词语理解第一段的内容，体会作者的思想感情。学生学习过程一、激情导入1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。3、齐读课题《我们爱你啊，中国》。二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。指名分节朗读，纠正读音。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。（1）指名说说。（2）教师引导小结并板书。幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的'结构来入手。（1）小组讨论。（2）交流，小结。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱。三、学习第一段1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考并交流：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。作业设计1、用钢笔描红、临写生字。2、有感情地朗读课文。3、抄写词语。板书设计我们爱你啊，中国幅员辽阔《我们爱你啊,中国》教学教案篇三一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。二、教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。三、教学时间两课时第一课时一、导入新课1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3、