我们爱你啊，中国（精品多篇）【编辑】我们爱你啊，中国（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。我们爱你啊，中国篇一[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，初步理解由生字组成的词语。3、通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。[教学重难点]通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质。[教学过程]第一课时一、谈话切入：1、补充：我爱你，2、欣赏歌曲《我爱你，中国》。听了这首歌，你感受到了什么？3、揭题：说说你对祖国有哪些了解。今天我们再来学习一首歌唱祖国的诗歌，板题，范读。二、朗读感知：1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。4、全班自由练读全诗。5、指名读、齐读全诗。三、了解大意，理清层次。1、初步读了课文，你觉得祖国有哪些可爱之处？请用几个词或几句话来概括一下。幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓2、理清课文层次。你能根据这些词语来给课文分一分层吗？你打算分几个部分，说说你的理由。⑴总起全文，祖国幅员辽阔。⑵从不同角度歌颂祖国、赞美祖国。⑶总结全文。四、学习第一节。1、轻读第一节，理解“碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢、盎然”等词语的含义。2、你从前两句话中知道了什么？出示中国地图。小结：幅员辽阔3、作者从哪几个方面来写祖国幅员辽阔的？对于祖国的幅员辽阔还有哪些地方能体现，请联系生活实际或资料说一说。4、最后一句在全文中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）5、学到这你能把它美美地读出来吗？练一练。6、指名读，齐读。7、练背。第二课时一、读题导入，复习检查。1、今天我们继续学习第一课——请读课题，要求有深情。2、课文中有几处写到了题目？（首尾直接写明，中间每一小节的开头都写了一半。）3、齐读第一节。这一节写了什么？（幅员辽阔）二、学习第二节。过渡：第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔。在这个大面积的国土上，有什么让我们如此热爱呢？1、指读第二节。思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么？（壮丽的山河或具体的内容：桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河）2、你最喜欢读哪一个句子？由这个句子中你想到了什么？怎样把这个句子读好？读前老师先让大家看几幅照片。[出示图片]3、指名读二小节。有没有能用自己喜欢的方式来读这一小节的？（如分角色、接口读、表演读……）齐读第二小节。欣赏央视“请您欣赏”栏目中的有关片断。4、回顾学习过程。三、学习第三——第六小节1、前后四人为一小组，自由选择一个小节，用刚才的方法学习。2、自学后全班交流。重点指导第三、四小节。如有小节没人学习，则简单介绍，指导朗读。4、齐读第二——六小节。5、小结：这五个小节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族，更加激发了我们热情。四、学习最后一节。1、齐读。2、你认为哪些词要读好？为什么？3、结尾再一次点明了题目，是不是与第一节有重复的感觉？（开头只为祖国的辽阔而感叹，现在想到祖国有着无比壮丽的山河、世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神，展望未来将会更加美好，更加辉煌，怎能不激动万分，情不自禁地发出赞叹——）五、品读全诗：1、“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，作者从多方面表达自己对祖国的炙热情怀你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。2、把你的这种感受通过你的读有感情地读出来。3、练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。4、进行朗读比赛。5、老师做总结评价。六、指导背诵。回忆每一节诗歌的内容来试着背诵。[板书设计]1.我们爱你啊，中国山河无比壮丽物产闻名世界“我们爱你，中国”族风物迷人“我们爱你，中国”（幅员辽阔）文化古老灿烂（奋发开拓）民族精神伟大[基本想法]本文是一首诗歌，既具有诗歌凝练形象，富有节奏和韵律美，也适合小学生阅读特点。教学时可创设情境，让学生去读、去听、去想、去说，激发学生热爱伟大祖国之情。以“我们爱你啊，中国”这条主线指导学生精读。通过对关键词语、重点句子的导读、吟诵，领悟内涵，训练语感。我们爱你啊，中国篇二班级六（4）学科语文教时第二课时时间2004.2、12课题《我们爱你啊，中国》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发