非英语专业学生对自主性学习体系满意度研究的开题报告一、选题背景及意义英语是如今全球通用的国际语言，与各行各业的发展密不可分，尤其在跨国企业、国际贸易、科学技术等方面必不可少。然而，非英语专业学生面对英语学习的难题也是普遍存在的，如缺乏学习动力、缺乏学习兴趣、无法有效的提升英语水平等等。因此，建立适合非英语专业学生的自主性学习体系，提高学生的英语学习能力和兴趣，对于促进国际化教育，推进我国教育事业发展意义重大。二、研究目的本研究旨在通过问卷调查等方式探究非英语专业学生对自主性学习体系的满意度，为完善非英语专业学生英语学习的体系提供依据。三、研究内容和研究方法1.研究内容本研究将围绕以下问题进行探究：A.非英语专业学生的英语学习状况及存在问题；B.非英语专业学生对自主性学习体系的态度；C.非英语专业学生对各类自主性学习方式的评价；D.非英语专业学生对自主性学习体系的需求和期望。2.研究方法本研究将采用问卷调查方法对非英语专业学生进行调查，并对其所填写的问卷数据进行分析和总结。四、预期研究结果通过本次研究，预期可以获得如下结论：A.非英语专业学生普遍存在英语学习压力和困难；B.非英语专业学生对自主性学习体系的需求和期望较高；C.电子化教学平台和多元化的学习方式能够有效提高非英语专业学生的英语学习兴趣和效率。五、研究意义本次研究的结果有望为我校非英语专业学生提供针对性的英语学习方法和体系，帮助学生更好地掌握英语，提高国际交流与竞争能力。同时，对于推进国际化教育，加强我国语言文化领域的发展也具有重要意义。