课题22、回自己的祖国去主备教师本课共2课时教学目标：1．认识16个生字，会写8个字及词语：城市、价值、客厅。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解华罗庚回国的原因。3．感受华罗庚热爱祖国的思想感情。树立为祖国服务的志向。教学重点：1．认识16个生字，会写8个字及词语：城市、价值、客厅。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解华罗庚回国的原因。教学难点：激发学生热爱自己祖国的思想感情。教学准备：插图，小黑板。教教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时一、揭示课题1．板书课题。自读课题，思考：读了课题后，你知道了什么?你还想知道什么?2．学生质疑：谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?二、介绍时代背景，初步解答质疑1．出示主题图，师讲解。中国解放后，许多旅居海外的爱国人十纷纷回国，华罗庚就是其中一位。当他听到祖国解放的消息后，毅然放弃国外舒适的生活、优厚的待遇，拒绝了朋友的挽留，登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。2．了解到这些之后，该用什么语气读这个题目呢?三、初读课文，学习生字1.自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。2.出示会认字的卡片。（1）先读词语，再认生字。（2）凭借生字卡片，指名读，开火车读，齐读。（3）借助生字表，读准字音。后鼻音：辆、庚翘舌音：授、值h、f区别：华（huà）妇（fù）多音字：华：huà华罗庚huá中华（4）引导点拨，识记生字。①在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。②全班交流识字方法，及时评价。（5）再读课文。①把生字新词带入课文中，朗读课文，注意读正确。②同学互读互评。③全班齐读。四、指导写字。（1）指名认读要写的8个生字，（出示卡片）用8个字分别口头组词。价值城市贫穷夫妇华罗庚大厅（2）指导观察、总结规律（3）师范写，生练写。师巡视指导。五、作业抄写生字词第二课时一、复习1、出示生字卡片抽读。2、读课文。二、学习课文1、读课文1-5自然段。（1）你读懂了什么？（a.中国解放了b.华罗庚想回到自己的祖国去。……）（2）华罗庚当时的心情怎样？（激动、高兴、自豪）（3）他决定回到自己的祖国去的决心是怎样的？（坚定）指导朗读，读的时候要读出高兴、激动、自豪的感情。“回去，回自己的祖国去！”语气要读出坚定的不可动摇的决心。齐读1-5自然段。2、默读6-11自然段（1）一些美国朋友来到码头为华罗庚送行，这时，他们仍然挽留、劝阻华罗庚，华罗庚是怎么说的呢？读华罗庚说的话：投影：“是的，我要回到自己的祖国去！”“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”（2）从华罗庚说的话，你知道了什么？（a）回祖国的决心坚定不移，劝阻是没有用的。B.华罗庚爱国）（3）怎样读才能把华罗庚的爱国情感读出来呢？（“自己的祖国”重音，“我是一个中国人”以自豪的口气读）（4）齐读，体现华罗庚爱国的感情。（5）华罗庚为什么要回自己的祖国？（把学识献给祖国才有价值，他要为祖国尽力。）三、总结全文谁能从课文中找出一句最让你感动也是你最想说的的话？（“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！“）师：说得好，中国解放了，华罗庚总算盼到了这一天，他决定放弃美国优越的生活条件，回到自己的祖国，把学识献给祖国，为祖国尽力。四、将查找到的华罗庚故事说给同学们听五、作业：读课文作业设计：板书设计：参考下载网址：教学反思：