徐州市西苑中学信息备课【徐州市西苑中学】&【信息组教案】--会员QQ群：42785661--精彩的多媒体世界知识与技能1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。2、了解多媒体技术应用领域，体验多媒体技术精彩二、过程与方法1、通过媒体及多媒体演示，引导学生讨论，从而掌握媒体及多媒体的定义2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。三、情感态度与价值观体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。四、行为与创新通过体验多媒体技术，从对多媒体技术的感性认识上升到更好地为工作、学习和生活服务。五、重点与难点媒体的概念及分类、多媒体的内涵与特征教学过程：同学们，今天我们一起来学习课本第五单元《体验多媒体技术》。首先，我们来看一幅图片。（播放远古时代图片）提问：在远古时代人类是如何记录和传递信息的？学生回答问题。提问：现代社会人们是通过什么存贮和传递信息的？PPT：古老的壁画、文字等材料启发学生关注生活中涉及的各种媒体，学生回答问题。因此，我们可以说用来存储、传递信息的载体，就是媒体。那么什么是多媒体呢？多媒体有哪些优势呢？我们通过两种方式的报道来对比一下：PPT：文字报道奥运会开幕的盛况。播放奥运会开幕式的视频。通过的比较，我想请同学们谈谈这两种不同的报道方式带给你的感受。学生谈感受。同学们说的不错。多媒体给人们带来的感受是全方位的，因为它是多种媒体的集合，可以多方面的刺激我们的感觉，带给人们更加震撼的感受。多媒体的出现，要归功于现代科技的发展与进步，下面请同学们阅读课本第98-99页，一起来了解多媒体技术方面的知识，并完成学案上的表格。学生看书，完成学案上的表格。(技术特点、多媒体计算机组成)刚才同学们在看书的时候可以已经注意了书本上的一个词“交互性”，究竟什么是交互性呢？我们通过一个多媒体作品来感受一下。播放《让我们荡起双桨》。我们刚才已经体验了这个多媒体软件，你能告诉我，你是如何理解“交互性”的吗？学生回答。教师举例：通过和一名同学一问一答的方式，来说明交互的意思；播放影片《猛龙过江》，来说明多媒体可控制性，使学生理解交互性这个概念。思考题：电视节目是不是多媒体？多媒体技术现在已经非常普及了，同学们打开课本，快速浏览100-101页，想一想，除了书本上的例子，在我们生活中还有哪些方面应用了多媒体技术呢？学生看书，举例。随着网络的普及，多媒体技术开始在网络方面大展身手。这使得我们获取信息、传递信息更多了一条途径。如何利用好这条信息获取渠道为我们的学习服务，是我们每个同学都应该掌握的。在这里，我给大家留了一个课堂小作业：翻译英语句子，并掌握句子中的生词发音与意义。(http://www.iciba.com)PPT：1.Showgratitude.2.Don’tcomplain.Justworkharder.3.Begoodatsomething,itmakesyouvaluable.学生给出翻译结果。给出翻译：学会感恩。不要抱怨，而要加倍努力。要有一技之长，它会使你增值。下课。