4CanIhaveapuppy？（第一课时）教学目标能听懂、会说新单词apet，apuppy，arabbit，akitten，acage，lovey，hold。会用can/can’t表达“能/不能”（做某事）。能理解并掌握本课对话。能听、说、读、写单词rabbit，shop。教学重点和难点重点：运用句型熟练问答。难点：理解touch和hold的含义。教学准备动物（小猫、小狗、小兔）玩具，单词卡片，教学磁带。教学步骤导入新课师生问候。自由会话，复习有关动物的词汇和句型师：Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouhave？Whatdoyouthinkaboutanimals？Let’sgoapetshop，OK？新授课利用玩具或单词卡片教单词：apuppy，akitten，arabbit，apet，lovey。利用实物教单词cage。板书并带读单词cage。教单词touch，hold。师：Look，Ihaveloveypets。SometimesItouchthem，sometimesIholdthem。Doyouwanttoholdortouchone？鼓励学生说：“Iwanttotouch/holdthe……”学习句型“CanIhaveakitten？”“CanIhaveapuppy？”巩固练习1、听课文A部分录音，理解大意并口头回答问题。WhatdoesDongdongwantasapet？Whycan’thehaveapuppyasapet？WhatdoesDongdongwanttobuyforhisrabbit？听录音，跟读。分小组练习。本课小结学习自由练习会话，教师评价。完成练习。课后随笔：这节课所学的知识比较浅显，只是单词较多，学生一时不能全部记住。教学时没有什么难度，只要采用多种形式去让学生记忆单词就可以了。这节课时我让学生自己找一些方法去记单词，并让他们把自己的成功经验介绍给同学，大家取长补短，都有所收获，效果比较好。