职业教育公开课教案学科：基础会计班级：11财会班执教人：刘培强课题：会计账簿课型：新授课时间：2012.4.10教学目标通过本课的学习，要求学生了解账簿的概念。能说出会计账簿的种类、能独立的选择各种账簿，能区分会计账簿与凭证之间的关系，学习重点学习难点会计账簿的种类学法指导比较法,分析法,归纳法,换位思考法.教学方法启发式教学、比赛式课堂教学教学手段多媒体,账簿.教学环节教师活动学生活动备注组织教学1分钟1、播放教学课件2、展示教学目标观看课件、思考明确学习目的；激发学生学习、思考、探究的兴趣。播放教学视频，《行长、会计贪污案》设置问题：从该视频中行长、会计是怎样犯罪的?学生回答：造假凭证，不入账参新引旧达到自然过渡，学生明确本节课学习内容导入新课3分钟会计法规中明确规定，企业、行政事业单位在生产经营活动中，对发生的每一项经济业务，必须通过会计凭证进行记录反映，在完成会计凭证的审核后，要登记记录账簿中。那什么是账簿呢？学生参与思考回答新旧知识顺利衔接新课教学8分钟比赛式课堂教学24分钟课堂小结3分钟作业布置1分钟导授新课：账簿的概念账簿的种类应用教学课件及账簿实物进行教学，分类总结账簿的不同种类。启发学生探究式学习思考根据班级学生情况，把学生分成两个学习小组，并制定比赛式课堂教学规则。设计比赛题目，充当裁判题目有必答题、抢答题、自由发挥题、题目类型有单选题，多选题、判断题、叙述题等。老师总结本次课所学内容及学生的表现。作业：社会实践题结合11财会班本学期各项开支，给班级建立一套班费账簿，比一比，看哪组记的账最好？1、听讲、思考，看屏幕和投影仪显示的结果，识记，注意掌握要点。2、看教材p84-86寻找账簿不同种类的异同点思考、归纳得出结论。3、传看真实的账簿4、学生总结，提高综合概括能力。学生认真学习比赛式课堂规则。选出小组组长。学生认真阅读教材，准备回答问题。学生独立运用知识解决问题学生自评、互评课后强化对账簿体系的理解1、多种教学手段并用，引发学生思考实现知识目标2、利用实物引导法进行简单的案例教学，让学生注意观察，来培养学生的感性认识，消除书本与现实之间的“断层”。学生全员参与教学活动，发挥生生合作学习，以学生为主体的课堂教学营造热烈答题氛围达到学生合作学习、培养学生思考、创新意识达到根据所学账簿，建立账簿体系的教学目的《会计账簿》教案分析一、教学目标及重点难点的确定本课程最突出的特点是理论联系实际，注重学生操作技能的培养。本教案紧紧围绕教学目标进行设计，教学重难点安排符合职业教育财会专业实践教学的特点，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三维目标的适度整合。二、教学设计与教学过程分析本教案采用演示教学法、竞赛式课堂教学法相结合。通过实物演示增加学生的感性认识，使账簿实物与书本知识紧密结合起来，培养学生的学习兴趣和观察、归纳、总结问题的能力。同时结合竞赛式课堂教学，通过小组讨论活动，突出学生的主体地位，促进学生的个性化发展，形成严谨细致的学习态度和认真负责的自主学习精神。三、教学效果分析本次教学教法灵活，激发了学生的探究心理，思维、实践活动充分。每一个学生都能积极探索新知识，知识和技能得到强化，情感受到熏陶，产生自信心，获得成就感，创新精神得到展示，从而实现了本次的教学目标。