题解:“思维”与“创新”课程的风格小游戏:我的个人档案课程内容善意提醒我们学习什么管理者的学习思维创新需要的能力提升管理思维的导师本课程的渊源EdwardDeBono爱德华.德.博诺前言管理者与思维创新练习的体会:思维创新需要环境思维创新的三大文化基础官本位文化的领导概念举例：王主管的感受张经理是一个很能干的人。他手下有10个员工，部门的日常工作很繁杂，每天的工作计划几乎都会因为一些突然发生的事项给打乱。他是11个人里最忙的一个，因为他总觉得大家的工作能力有限，让他感到不放心，怕出漏子。一般“大事或紧急”的事他都亲自出马。久而久之，事无巨细他干得最多，下属们也习惯了。大家似乎有了默契，经理怎么安排，他们就怎么做，从不发表异议。问：妨碍张经理进步的问题是什么？举例:研究管理思维的意义现代企业管理者的工作特点我们的感受我们的感受研习管理思维的意义:管理者的思维从角色定位开始一天，扁鹊来见蔡桓公.一见面扁鹊说：“您皮肤的纹理中有病，不治疗的话恐怕要加重.”桓公说：“不可能.我怎么会有病”扁鹊扭头就走了.桓公说：“医生喜欢给没有病的人治病，借以显示自己医术高超。”过了十天，扁鹊又来拜访.一见面,说：“您的病已经深入到皮下肌肉里，不治将更加厉害。”桓公又不信。扁鹊走后，桓公很不高兴。又过了十天，扁鹊再次来见，说：“您的病已在内脏，不治后果非常严重。”桓公感到很生气,不理睬扁鹊又过了十天，扁鹊再次出现,这次他看见蔡桓公转身就走。桓公反而生疑,就让人去追问。扁鹊说：“如果病在皮肤里，热敷就可以治疗，如果病在肌肉里，针刺也能治疗；如果病在内脏，汤药尚可以医治；如果病在骨髓，就回天无力了。现在病已到骨髓,找我何用.”说罢离去过了十天，蔡桓公病故。“思维的质量决定我们未来的质量。”爱德华•德•波诺彼得‧德鲁克法则为什么要学习思维创新的课程?请回答下列问题:我们经常出现的情况:如果失败,最大的原因:“随意”！-思维随意-决策随意-行为随意几个随意的现象:管理者日常工作中需要注意的思维状况请看几幅图转换角度看问题：你能看见什么？关注点:你看见了什么?仓促下结论:这架飞机往哪边飞?我们的习惯？盲目追求唯一答案:要真理还是要出路?情感与理性大脑常出现的故障：我们思维的三个敌人寓言：最想干的事管理者的认知障碍人类的大脑大脑的结构思考能够帮助我们什么?思维是可以管理的改善管理思维的三对关键词：第一节结构式思考请做练习:过河逻辑思维(结构性思维)争论对与错白与黑推理因果关系论证步骤西餐与中餐的区别体会结构性思考的特点传统的笔记方式是逻辑直线式的；思维导图就象神经网络图，发散式更符合人的自然思维模式。思维导图采用关键词构建，图形化描述，充分调动全感官，更积极，更鲜明。是潜意识和意识的对话和交流。练习：我的思维导图快速练习：请把你的思考步骤写出(4步)在下列情况下，你如何思考并作出决定?有效做决定的思维过程:举例：小夫妇的选择解决问题与做决策的过程创新思考的过程第二节区分式思考练习:区分与判断D.T.M.区分式思考请给下列问题做出区分:系统问题还是个人问题?区分式思考的操作第三节目的性思考请回答:连接A与B两点的最佳途径是什么方向性与目的性认识这个人吗？这是什么？有什么发展？下一步是什么？如果你清楚地知道你的目的或目标是什么，那么实现它就更容易在同样的情况下，不同的人会有不同的目的在实现最终目标的道路上，会产生一个接一个的小目标目标应该现实，真切，可行，这样一个人才能真正实现它人们会有许多目的，但是有些目的比其他目的更重要练习:练习题第四节拓展式思考拓展式思考的两种含义含义一:都有什么可能练习题：拓展式思考的图示练习题练习:请问有多少种方法可以将下面的正方形4等分含义二:创新创新是一种严肃的思维工作,我们必须将逻辑思维与发散思维组合运用,才能有效地产生实用的创新方法--爱德华.德波诺我们的思考习惯:横向思维的思考状态脑筋急转弯思维创新的前提:质疑质疑的切入点:练习:工作中的改进创新的途径:1.头脑风暴法头脑风暴法创新的途径:2.联想法创新的途径:3.如何如何..法创新的途径:4.概念三角形第五节选择式思考要点有些事情比其他事情更重要，有些因素比其他因素更重要，有些目标比其他目标更重要，有些结果比其他结果更重要．在考虑一件事情时，当你产生了很多观点之后，你必须决定哪些东西是最重要的，这样才能去完成它们．你需要挑选出最重要的东西：哪些是你必须给予优先权，需要最先处理的事情例题:排列顺序选择的方法:R&R技术组合分析坐标图第六单元评估式思考评估方法1:PMI有利因素，不利因素，兴趣点练习:禁止鸣喇叭的政策评估方法2:结果与结局:展望展望举例：什么问题？上善若水:水性思维9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。3月