PAGEPAGE5中班科学活动有趣的调色游戏教案反思中班科学活动有趣的调色游戏教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能说出常见物体的颜色，对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的调色游戏教案吧。设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的时机，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的时机，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标1．能说出常见物体的颜色。2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3．开展表现美的能力。4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的开展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。〔1〕分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。〔2〕集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。〔1〕涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。〔2〕配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣〔1〕调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。〔2〕制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。活动反思在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探索的愿望。内容总结〔1〕中班科学活动有趣的调色游戏教案反思中班科学活动有趣的调色游戏教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能说出常见物体的颜色，对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的调色游戏教案吧〔2〕活动目标1．能说出常见物体的颜色〔3〕活动重难点1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注〔4〕活动准备颜料和调色用具〔5〕〔2〕配色活动