作文指导课教案___心理活动描写心理活动描写教学目标：教学目标：1.初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。2.懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。3、了解几种常用的心理活动描写方法。课文赏析，感知心理描写在写作中的作用片段一我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好象是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我一再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。《最后一课》片段二我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。《我的战友邱少云》片段三桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。抱怨的。《穷人》片段四我心里默念道：”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”习作片段那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。小结1、能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。2、能够为文章的主题服务。3、能增强文章的感染力。三、赏析精彩片段，了解心理描写方法赏析精彩片段，1、直接刻画法。让人物与读者直接交流，仿佛、直接刻画法。面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。。(1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。例如：例如：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。《詹天佑》”（2）内心独白法）在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了周总理一夜的工作之后写了一段内心独白：“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……3、梦幻描写法：作者借助梦境、幻觉的描写来梦幻描写法：作者借助梦境、梦幻描写法展示人物的内心世界，表现当时的思想。展示人物的内心世界，表现当时的思想。例如：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。《卖火柴的小女孩儿》3.间接描写法：人物的一举一动，都是人物内心间接描写法：间接描写法世界的外在体现。即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法动作暗示法4.景物衬托法：即用对景物的描写来反映人物心景物衬托法：景