潍城实验中学安全课教学设计课题拒绝校园暴力，快乐健康成长课型新授时间教学目标1、知识与能力：了解有关校园暴力的知识，能准确描述校园暴力的根本特征。2、过程与方法：认识校园暴力的过程，掌握防范校园暴力的方法。3、情感态度价值观：在校园暴力教育活动中，激发学生对探索校园暴力问题的兴趣和爱好，培养学生探究未知领域的激情和渴望，鼓励学生自主参与“拒绝校园暴力，快乐健康成长”主题活动，与小伙伴积极合作，促进自己健康成长。教学重难点1、认识校园暴力的性质及其危害是教学的重点2、拒绝校园暴力，快乐健康成长是教学的难点。课内探究课内探究（一）新课导入师：目前，按照教育部的要求，全国各地都在轰轰烈烈地开展校园暴力预防教育活动。（二）新课展示师：我们今天活动的主题是《拒绝校园暴力，快乐健康成长》。这里就是你们展示才艺的平台，看到这个主题，你们最想说的是什么？生：我们最想知道什么是校园暴力？1、什么是校园暴力校园暴力主要表现为：（1）欺负、欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。（2）校园暴力通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件，有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。（3）通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发暴力者。生2：播放视频，看看校园暴力具体行为有哪些？（1）叫受害者侮辱性的绰号；指责受害者无用。对受害者说粗言秽语、喝骂。（2）对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。（3）毁坏受害者的个人财产、教科书、衣裳等，或通过他们嘲笑、侮辱受害者。（4）传播关于受害者的消极谣言和闲话。(5)对受害者进行敲诈，强索金钱或物品（6）恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。师：青少年是祖国的未来，民族的希望，应该拒绝校园暴力、快乐健康成长。青少年应该做到：（1）遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。（2）、必要时，向路人呼救求助，或采用异常动作引起周围人注意。（3）、人身安全永远是第一位的，不要故意去激怒对方。（4）、顺从对方的话去说，分散对方注意力，同时获取对方信任，为自己解救争取时间。（5）、上学放学尽可能结伴而行。（6）、穿戴衣物首饰简单、朴素，不要过于招摇。(7)、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。(8)、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，要按时回家。3、拒绝校园暴力，快乐健康成长浪漫多情的紫色是暴力折磨下的淤血。神圣纯洁的白色是暴力腐蚀下的坟墓！——朋友，请珍爱生命，远离校园暴力吧！教学反思1、在教学过程中，老师以“一个中心——学生为中心，一个根本——学生发展为根本”的新课程理念为指导，启发学生通过小组合作、自主探究来完成毒品预防教育任务，积极探索一种基于网络环境的现代信息技术教学模式。2、电化教学与合作教学模式的有机融合，为学生开展毒品教育活动创造了良好的条件。老师精心组织教学内容，设计了学生感兴趣的一系列问题，学生也自愿组成小组开展毒品教育学习活动。3、开展网络教学，要求师生不断地提高自身的信息素质。在教学过程中，无论是课件的制作，还是视频的播放、资料的下载，都无一例外的要求老师和学生具备较高的信息应用能力和技术水平。网络教学在丰富课程资源，优化课堂教学结构的同时，在信息技术方面对老师和学生提出了更严峻的挑战。