PEP五年级英语上册Recycle_2Lesson1复习课教案佛山是顺德区伦教荔村小学佛山是顺德区伦教荔村小学卢艳莹第一课时教学设计一、教学目标：1.知识目标：复习第四单元有关家务劳动的句子；通过诵读歌谣会认读十二个月的名称。2.能力目标：能在特定的情景中，运用所学的句子；认读十二个月的名称。3.情感目标：（1）培养学生热爱劳动，关心父母的意识，进行德育渗透。（2）让学生学会与同学合作和沟通。二、教学重难点：重点：Let’sread部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查）难点：认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的操练，记住词形。三、课型：复习课四、教学准备：1.准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’sread部分的课件。2.投影片：Let’sread部分的问题及填空练习。3.十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格。4、练习卷。五、教学过程：Step1：Warm-up（1）Let’ssing播放Icanhelp.的歌曲，孩子们边唱边表演。（2）Let’schant播放Let’schant部分的录音，孩子们表演歌谣。(旨在活跃课堂气氛，用歌曲调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态，并从歌谣和歌曲中意识到本节课复习的侧重点,做到心中有数。)（3）FreetalkT：Whatdayisittoday？/Whatistheweatherliketoday?/WhatdoyouhaveonTuesdays？(通过Freetalk自然导入)Step2：Let’sreviewT：TodaywelearnRecycle2Lesson1，andthefirsttimewewanttoplayagameandwithboysandgirls，okey！Reviewthephrases（1）Sharpeyes（通过这个有趣的游戏给学生初步复习了U4的关于家务的词组，学生在玩中温习了词组，这样更容易接受。）T：Thenasquicklyasyoucantoreadthephrases.（2）Spellthewordsquickly（U4关于家务的词组都要求学生能默写，因此在这个环节目的是通过学生之间竞争比赛，刺激学生记忆去拼读单词，让学生尽量在课堂上解决词组默背诵的任务。）T：Whocanspellthewordsquickly.（3）tobealittleteacher(老师在新授课后和平时学生的作业中发现到的错的地方给汇集，让学生来当小老师纠正，引起学生的注意。)T：Lookatthescreenandfindoutthewrongwords.T：Boysandgirlsyoudidagoodjob！youaresohelpful！soYouknowMissLuishelpfultoo.（展示图片）T：Icansweepthefloor，Icanwashtheclothes.Thenwhataboutyou？sentencepattern（1）Askandanswer（通过了解老师会做的事情，转移到了解学生会做得事情，同时提问上加入了押韵的元素，让全班来提问，让操练达到全员性。）T：XXX，XXXWhatcanyoudo？Ss：Ican…..（2）Pairworktomakedialogue（让学生利用句型自主编小对话，充分体现到学生的自主学习和学习的创造性，把复习单词短语和句型结合起来，使两者融会贯通。）T：Nowusethesentencepatterntomakedialoguewithpairwork.（3）Sharethesurveyingroup（提前让学生利用完成调查表，让后在课堂上和同学们分享调查的结果,这一活动让学生把英语运用到生活中去，也让学生大胆说英语。）T：Whowanttoshareyoursurveyresult？Ss：XXXcan……cant’s…….Steps3:Let’sread(bookP80)教师出示Let’sread课件，让孩子观察图片：“Whocanyousee?”“Canthemonkey’sfathercookthemeals?”“Canthemonkeyemptythetrash?”(1)学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。(2)听对话录音，跟读。(3)老师解说短文当中的一些语法知识点。(4)小组分角色朗读，小组表演对话。投影出示问题：（1）IsMothermonkeyathome?（2）Canthemonkeycookthemeals?（3）Canthemonkeywashtheclothes?