第2课时助学目标：1、说出可被当作生物分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。2、能说出动物和植物的几大类群。助学重点：尝试运用科学的分类方法根据一定的特征给动物和植物分类。助学难点：能说出可被当作分类依据的生物特征。助学课时：1课时助学过程：1、自助互助（1）目前采用的生物分类系统主要有几个阶层，从大到小依次为什么？什么是最大的分类单位，什么是最基本的分类单位？（2）生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？（3）给动物的分类中，根据脊椎的有无将动物分几大类？各有什么特征？有脊椎动物有哪些？无脊椎动物有哪些？（4）有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？能否把植物按照从简单到复杂的顺序进行排列？2、自助展示（1）7个阶层，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。（2）生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少，所包含的共同特征是增多。（3）可以分为2大类:有脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物体内有脊椎骨，无脊椎动物体内无脊椎。脊椎动物：鱼类——两栖类——爬行类——鸟类——哺乳类无脊椎动物：腔肠动物——原生动物——环节动物——软体动物——节肢动物（4）有种子的植物分为被子植物和裸子植物。无种子的植物可以分为苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。从简单到复杂排列依次为：藻类植物——苔藓植物——蕨类植物——裸子植物——被子植物。3、补助、互助植物的简介植物之最陆地上最长的植物最高的树中国最高大的阔叶林乔木——望天树和擎天树最矮的树最粗的树体积最大的树树冠最大的树最高的树篱比钢铁还要硬的树最不怕烧的树4、概括总结：（1）给动物分类：脊椎动物：鱼类——两栖类——爬行类——鸟类——哺乳类无脊椎动物：腔肠动物——扁形动物——环节动物——软体动物——节肢动物（2）给植物分类：藻类植物——苔藓植物——蕨类植物——裸子植物——被子植物5、巩固联系生物补充系统第3节生物检索表助学目标：1、能够举例说出查阅生物检索表的方法。助学重点：尝试根据生物检索表对生物进行分类。助学难点：尝试根据一定的特征编制分类检索表。助学课时：1课时助学过程：1、自助互助（1）请大家自己摸索去查阅桃和猫是属于哪一类生物，谈谈你是如何进行检索的？（2）试着给农贸市场的生物分类，最后说说各组对各种生物进行分类的依据是什么？2、自助展示：3、补助二歧检索表的编制和使用方法怎么编制简单的二歧检索表4、概括总结尝试检索；学会检索表的使用给农贸市场的生物分类5、巩固联系生物补充习题