中班奥尔夫音乐律动教案动动小身体反思中班奥尔夫音乐律动教案动动小身体反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班奥尔夫音乐律动教案动动小身体反思，仅供参考，大家一起来看看吧。中班奥尔夫音乐律动教案动动小身体反思1【活动目标】1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。【活动准备】铃鼓、图谱。【活动过程】一、听音乐进入活动室。以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。二、肢体动作。幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的'回答。“小屁股、小屁股睡醒了没”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……)“小屁股、小屁股睡醒了”……三、音乐律动。1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。2、你都听到小精灵哪里动起来了幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。3、跟着音乐试一试。四、歌唱及默唱。在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注：老师清唱)幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。2、全曲歌唱及默唱两遍。五、创编动作并唱一唱。“除了这些，还有那些地方也可以动一动”幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍六、乐器演奏。1、让你的铃鼓动起来：a)摇——放头上、放肩上、屁股上……b)看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。2、为音乐伴奏语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。七、听音乐出活动室。教学过程：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班奥尔夫音乐律动教案动动小身体反思2教学目标：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。3、经过舞蹈活动促进全身运动。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。教学重点：《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。重点在A乐段中幼儿对“呷.呷呷.呷|叫—|”附点节奏的掌握。教学难点：在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。教学准备：1、ppt课件、《小黄鸭》音乐2、增强幼儿对节奏的感知教学过程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验;今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它(弹奏小黄鸭A段)二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏;1、学唱歌曲A段①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗水应该怎么玩呢大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。(播放小黄鸭A段)倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗洗澡还有什么有趣的动作(幼儿自由单句模仿)让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。[评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性]2、学唱歌曲B段①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。(引导幼儿听，将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌词内容说出来)②师：谁会用动作做一做呢我们合作试试!(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)③师：可不可以加上有趣的声音呢听听歌曲里面有什么有趣的声音我们把有趣的声音学一学好吗(引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。)[评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。]④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。看看总共有几只鸭子了6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。(师生共同歌唱歌曲AB第一遍)[评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演