新教学仪器使用培训温家宝总理在刚刚结束的十一届人大四次会议上的政府工作报告中明确指出：全面推进素质教育，加快教育改革，注重引导和培养学生独立思考、实践创新能力。教育部2010年发布的JY/T0406-2010－《高中理科教学仪器配备标准》中新增了一些新的教学仪器，以满足、适应课程改革、新教材、实验教学的需要，很快就要进行配备。在我们的教学中如何使用好这些仪器，让它们能够在我们的实验教学中发挥更大的作用，就是我们这次培训工作的主要目的。下面，我就几件新的教学仪器在实验教学中如何应用、它们与现有仪器相比有哪些优点、老的仪器在实验中又存在哪些不足等等，我想通过新老对比实验来做一个比较系统的介绍。一、电子起电机与感应起电机感应起电机是我们实验教学中常用的仪器，主要应用在静电章节的一些实验中。这种起电机是1882年英国科学家维姆胡斯发明的，它是一个可以产生几万伏高压静电的装置，后来成为了各大中学校物理实验的必备仪器，这种起电机一直沿用至今已经100多年了。电子起电机作为一种产生实验用高压静电的新仪器首次被纳入到新的配备标准中。它与感应起电机相比，特点是什么？有什么优势？在实验教学中如何正确使用它？下面我就来介绍：比较两种起电机各自的优缺点1、感应起电机的优缺点：（请老师们回答）优点：不受市电限制，随时随处可做实验。缺点：受环境影响严重，潮湿环境不易起电、使用维护都麻烦，实验时，需一只手摇动转盘，另一只手来做实验，很不方便，有的实验还必须有助手来协助，有些静电实验又感到力不从心，实验效果不好或根本不能实验。2、电子起电机的优缺点：优点：可不必担心天气影响，随时随地可做实验。一按开关就能做实验，无需助手协助，非常方便。并可做一些感应起电机无法完成的实验。实验效果好。缺点：需要6v稳压电源或4节5号电池供电。感应起电机与电子起电机的异同正负电极的极性的判定对环境要求安全性用手直接捏住两个放电球电子起电机之所以安全的原因电子起电机使用介绍1.面板介绍：面板上分布有电压表、电流表、调谐旋钮、电源开关和点开关。当开启电源开关后，电压表指示应在6v左右，如果电压较低,放电距离会相应缩短。旋转调谐旋钮，可根据需要调谐两放电球间电压大小。点开关是输出单个电火花时使用，如在燃气爆发实验时使用，电源开关用于长时间放电使用，很方便。2.该起电机自备有6V稳压电源一个,插头的极性为内正外负。并备有鳄鱼夹线两根，用于实验装置的电极与起电机放电杆的连接（以下简称电极线）。3.启动前先检查电池（4节5号碱性电池）是否装入电池仓（在起电机盒的底部），如果使用稳压电源，则检查直流输出插头是否已插入电子起电机电源插座中，稳压电源是否与~220V电源插座连接良好。电子起电机的操作2、开启电子起电机电源时，注意手及身体不要接触放电杆，如实验中需要通过连线把高压引到实验装置上时，注意手及身体不要触到相应的连线或夹子上或离得太近，以免遭到电击。实验完毕，关闭起电机电源后，放电杆上仍会留有残余电荷，手及身体不要接触放电杆，以免遭到电击，应将两放电球短路，放掉剩余电荷，再把支架盖盖好。3、注意事项介绍部分静电实验22、晶体管耐压实验23、绝缘体耐压测量24、阴极射线管实验p3525、阴极射线管实现静电偏转实验26、直进式阴极射线管实验27、机械效应阴极射线管实验28、点亮频谱管实验29、低气压放电管实验阴极射线管实验p35阴极射线管实现静电偏转实验直进式阴极射线管实验机械效应阴极射线管实验点亮频谱管实验低气压放电管实验二、新型电子感应圈与电子开关式感应圈对比实验三、电荷间作用力实验演示器用在高中物理3-1库仑定律四、放电反应实验仪做制取二氧化氮实验