岭南版美术教案(第三册)第1课民间玩具世界岭南版美术第三册教学目标：知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。情感、态度、价值观：参与民族玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。教学过程：岭南版美术第三册1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。3、活动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。岭南版美术第三册4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。6、布置作业。A、尝试收集大家画的民间玩具。B、布置师生共同收集民间小玩具集市。教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.第2课玩具世界教学目标：知识与技能：能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。过程与方法：通过收集玩具的过程，感觉亲情和幸福的生活，感受民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同，提高观察与表达的能力。情感、态度、价值观：培养热爱生活、珍惜今天，创造未来的情感。能从审美的角度观察与评价身边的玩具。教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。教学难点：岭南版美术第三册比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。教学课时：2课时教学过程：1、活动一：分享与表现。把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。2、活动二：发现与探秘。我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。3、活动三：欣赏与描述。选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。第二课时5、活动五：创作与评价。A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；B、布置小玩具画展。C、提出评价要点，引导评价。D、教师小结。教学后记：能画出玩具的基本特征，构图饱满。第3课我的玩具伙伴教学目标：知识与技能：尝试各种媒材、工具、运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。过程与方法：1。在分享中，感受不同的玩具都是由不同的几何开组合而成。2。在欣赏中，体验画家表现物象的情感。3。在创作中，细心观察与表现玩具。情感、态度、价值观：大胆、自由地把所见所表现出来，体验造型活动的乐趣，培养学生珍惜身边美好的事物的情感。教学重点：多角度观察与表现玩具。教学难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。教学过程：第一课时1、活动一：分享与观察。说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成的？摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？2小组汇报。第二课时1、动二：欣赏与发现。看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什么？2、活动三：创作与评价。想一想：我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？画一画：玩具的正面、侧面、背面、、、、、、各有什么形状组成？用什么表现它的质感？评一评：谁的玩具画得最可爱？教学后记：色彩鲜艳，想象力丰富但部分同学画面组织较差。第5课巧救小昆虫教学目标：知识与技能：依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。过程与方法：在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。情感、态度、价值观：培养热爱大自然与热爱科学的情感。发燕尾服想像力。教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。教学课时：2课时教学过程：第一课时1、阅读与思考。教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？（请同学把自己找到的资料汇报给大家听）。师出示以