基于思想政治学科核心素养培育的教学设计研究的开题报告开题报告题目：基于思想政治学科核心素养培育的教学设计研究研究背景：随着社会的发展，教育的重要性不断凸显。如何在教育中培养学生的核心素养，成为当今教育中的一大热点话题。思想政治教育是高校教育中占有重要位置的学科之一，而又特别注重培养学生的核心素养，因此研究基于思想政治学科核心素养培育的教学设计有着重要的现实意义。研究目的：本研究的目的是以思想政治学科为例，探讨在教学中如何培育学生的核心素养，针对目前思想政治教育中存在的问题，提出具有可行性的教学设计方案，探索思政课程核心素养培育的途径与方法。研究方法：本研究将运用文献资料法、问卷调查法、实证研究法等多种研究方法，从宏观、中观、微观三个层面进行研究。其中文献资料法用于收集国内外关于思想政治学科核心素养培育的相关文献资料，从而梳理思想政治学科核心素养培育的基本理论和研究现状；问卷调查法将针对学生和教师进行问卷调查，以了解他们对思想政治教育中核心素养的认知和理解程度；实证研究法将通过教学实践来进一步验证是否能够达到预期的思政核心素养培育效果。研究内容：1.思想政治学科核心素养培育的教学设计原则和方法；2.思想政治教育中的核心素养认知与理解情况调查分析；3.基于思想政治学科核心素养培育的教学设计方案及其实践效果评估。研究意义：本研究旨在探讨如何在思想政治教育中培育学生的核心素养，提高教育教学质量。本研究成果具有一定价值，能够促进思想政治教育的发展和提高教师的教学能力和水平，从而为高校培养优秀的人才提供有力的保障。预期成果：1.思想政治学科核心素养培育的教学设计原则和方法；2.基于资深思想政治教育教师的意见收集和问卷调查结果，明确学生对于思想政治核心素养的理解认知情况；3.提出并实践以思想政治学科核心素养培育为基础的教学设计方案，根据实验结果进行结果评估。计划进度：1.第一阶段（2019年10月-2020年2月）：开展文献资料收集，了解思政课程核心素养培育的基本理论和研究现状；2.第二阶段（2020年3月-2020年6月）：对学生和教师进行问卷调查，分析当前思想政治教育中核心素养的认知和理解情况；3.第三阶段（2020年7月-2021年1月）：开展针对不同年级、专业的思想政治核心素养课程教学实验，根据实验结果进行总结和评估；4.第四阶段（2021年2月-2021年5月）：撰写本研究的论文并进行答辩。研究团队：本研究预计由团队组成，包括硕士研究生、教师、企业家等不同领域的人才。研究生将成为本研究的核心成员，其他人才负责为研究提供意见和支持。团队成员将分别负责不同的研究任务，密切协作，共同完成本研究任务。研究经费：本研究预计需要的经费约为20万元。资金主要用于购买教学材料、统计软件、开展调查、实验和成果展示等方面。研究经费来源将通过对于学校的申请及安排。