《新世纪教师素养》复习参考!《新世纪教师素养》复习参考--师德篇《新世纪教师素养》--内容解读与考试指导师德篇一专题设置的目的师德规范是新世纪教师素养的一个重要组成部分,处于主导地位,影响着教师的职业生涯。它涉及到教师对待教育事业、对待学生、对待自身利益的态度问题。适应21世纪小康社会需要,迫切需要对传统师德观进行更新和提升,树立新型的教育观、学生观、发展观。以学生为主体,确立平等、民主、合作的师生关系,自觉做到依法执教。二学习内容(重难点)重点抓住"三个观念",即"教育观念是师德之魂"--应当基于现代教育思想和新课程,树立新的教育观、发展观、学生观。"一个转变",即"师生伦理关系是师德主体"--应当实现师生关系的转变,建立平等、民主、合作的??型师生关系。三题型、命题原则、答题要求及举例(一)选择题1孔子提出"有教无类"的主张,体现师德规范(A)A热爱学生B严谨治学C为人师表D以法执教2教师自我修养应该是(B)A坐而论道B知行统一C养成习惯D闭门造车(二)简述题1怎样建立新型的师生关系2简述新的教育观内容。3简述新的学生观内容。4人民教师应享受哪些权利5教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面(三)填充题1师德修养以------教育为核心。(理想信念)2以德兴教的根本是加强教师----建设。(职业道德)3----------是新型师生关系的基本理念。(民主、平等、合作)4我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展,评??学生的品行和学生成绩的权利,此项权利称为------。(管教权)5教师职业道德规范体现了新时期对教师------、------和------的要求。(职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为)(四)教育案例分析例1:河南省某镇一所小学,为了迎接上级教育部门教学检查,该校三(3)班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课,理由是王大军同学平时调皮倒蛋,不遵守课堂纪律,成绩很差。为了达到评价好印象,故勒令该生停课一周。这位班主任停止学生上课的做法是否合理请加以评析。答题要求:(1)停止学生上课的做法是不对的,侵犯了学生的教育权;教师应依法执教;2分(2)分析与评论:停止违反纪律的学生上课,应符合教育活动的客观要求,与对学生的教育相一致,同学生违纪??度相适应,有充分客观的事实依据和法律依据,学校和教师不得善意不让学生上课,不能带有个人偏见或感情用事;4分(3)个人观点:看法不偏激,基本符合实际,有一定操作性,给1-4分;看法独到,有创造性和操作性,再奖励2分,但本题给分不超过10分。第一章道德的魅力道德的含义、特点。教师职业道德的含义、内容、特点。以德兴教、以德育人的重要性。从鲁迅和藤野先生的故事中,谈如何提高教师的道德人格魅力。第二章理想信念是道德之本理想类型:生活理想、职业理想、道德理想。师德修养是以理想信念教育为核心的。教师劳动的三重收获。(魏书生语)(1)收获各类人才(2)收获真挚的感情(3)收获创造性劳动成果联系实际,说说在处理职业理想与现实矛盾时的感受。第三章教育观念是师德之魂教育观念的含义理解、掌握新的教育观的内涵。理解、掌握新的发展观的内涵。理解、掌握新的学生观的内涵。在实践中,如何坚持"育人为本"的教育观念。第四章师生伦理关系是师德主体新型师生关系的内涵。P49平等、民主、合作是新型师生关系的理念。我们怎样建立新型的师生关系。P51-52在新课程下,教师的地位和作用发生的变化。P53师爱的特点:(1)泛爱,不是偏爱;(2)是严爱,不是溺爱;(3)既育人,又交人。第五章坚持依法执教德治与法治不可偏废。法治靠他律,德治靠自律。记住学生的受教育权、生命健康权、隐私权、名誉权、人身自由权、性不可侵犯权、财产所有权的概念。教师应享受的基本权利及其救济的途径。评析学校中侵犯学生权利行为的。五教师教育师德为本--省命题专家对本课题的个人看法师德是教师的根本,师德修养比教师知识和能力更重要。德育是素质教育的核心,在学校教育中最具有灵魂性的工作,对中小学生健康成长和公民道德教育起重要作用。新课程要求教师有良好的德育素养,不断挖掘教材中的德育内涵,在学科教学和日常生活中渗透德育。一教师需要有体面的生活,更需要精神充实的人生作为一种职业,教师必须有对职业的忠诚(对得起这份工作);作为一种事业,教师必须有对事业的忠诚(对得起学生);教师的价值既体现在职业上,更体现在事业上,教师的智慧和创造力的发挥是教师自我价值实现的根本途径。学校是教师实现人生价值场所,展示才能的舞台,学校发展依赖教职工精神上的追求。二???师的使命感和专业精神以大气成大器,明大事成大师;认清历史的发展轨迹,留下历史的足迹;以自己的发展促进学校的发展;有眼界才有境界,有思路才有出路;有作为才有地位,有能力才有魅力;拼搏精神:追求卓越,崇尚一流,