部编版小学一年级语文教案精品多篇[说明]部编版小学一年级语文教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。部编版小学一年级语文教案篇一学习目标：3、趣味识字（夏夜乘凉图）；2、扩句练习；3、标点的正确使用；4、生活中识字；5、学习关于学习的名言。6、阅读《夏夜多美》，培养学生阅读好习惯。教学课时：3课时教具：课件、课本第一课时学习目标；1、趣味识字（夏夜乘凉图）；2、扩句练习；3、标点的正确使用；教学准备：课本、课件教学过程；一、板题示标同学们，这节课我们来一起学习语文园地六的内容，你们有信心完成这节课的任务吗？二、趣味识字（第一次先学后教）1、自由读，遇到不认识的'字借助拼音读正确。2、同桌互相读一读，做做小老师。出示生字：棍汤扇椅萤牵织斗3、请小老师上台领读。4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？5、读词语。6、说说你的发现：这些词语跟什么季节的生活有关？你发现这些词语共同描述了一幅什么图？三、读一读，照样子说一说（第二次“先学后教”）1、自读例句，你有什么发现？2、说一说你的发现。3、照样说一说：看谁说得妙？四、加标点（第三次“先学后教”）1、自己读一读句子，想一想每句表达了什么语气，该加什么标点才合适？2、加一加，再读一读。3、汇报交流，反馈。4、加标点扩展练习。五、当堂训练：抄写最后一句话。板书设计：第二课时学习目标：1、生活中识字；2、学习关于学习的名言。部编版小学一年级语文教案篇二教学目标：1.认识11个生字。理解“数不清”，“飘落”，读准“雨点儿、地方”等词语。2.能正确流利地朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点：1.认写生字。正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容教学难点：理解“数不清、飘落”等词语和有感情地朗读大小雨点儿的对话教学准备：课件教学设计：一、导入今天雨点儿来到我们的课堂，想带你们做一次有趣的旅行，愿意吗？现在让我们邀请雨点儿出场吧，注意邀请新朋友时要把名字读准喔！雨点儿可爱极了，所以我们加上一个“儿”字，读起来既亲切又可爱，这就叫做儿化音。请大家跟我读（借助手势：读完之后舌头往上一卷就行了。请同学们举起小手和老师一块写下它的名字（板书：雨点儿）→还有谁想喊喊？→让我们一起带看甜甜的微笑美美地叫一声二、新授（一）第一部分1.雨点儿太喜欢你们了，还给你们带来了生字礼物，让我们再来检测一下你们的生字词掌握情况，课件出示生字词，开火车读，男女生赛读，齐读。2.现在就让我们跟随小雨点和大雨点一起去旅行吧，(张贴小雨点和大雨点)学习第一自然段，教师范读。（1）出示动画雨点飘落的情景，这么可爱又活泼的雨儿跳出来了，我真想一个个认识他们，你们帮我一起数一数，好吗？能数得过来吗？你能用课文里的一个词来说一说吗？（数不清）你知道生活中还有什么是“数不清”的吗？（雪花、头发、沙子、星星……）只要你细心观察，生活中数不清的东西还有很多。看，老师这儿有一根羽毛，多好玩啊。这根大羽毛就是由数不清的小绒毛组成的。（2）现在，请小朋友们注意观察，想想你能用哪个词来说出我做的动作。（把羽毛高高地举起，然后轻轻放下，羽毛轻轻落在地上。）对了，这个词就是“飘落”。现在你能用自己的话说说“飘落”的意思吗？（轻轻落下）还有什么东西可以用上“飘落”这个词？（花瓣、雪花、树叶……）（3）用“数不清”和“飘落”说一句话，并引导学生说得更具体，加上什么东西，从什么地方飘落下来。3.这些数不清的`雨点儿是从哪里飘落下来的？（云，云朵）是啊，云朵还有另外一个好听的名字叫“云彩”,跟老师读一读这个词。4.有位作家把这三个词语写到一句话中，出示课文第一自然段，指名读→齐读。（二）对话1.雨点儿飘呀飘，一边飘落还一边说话呢？他们会说什么呢？竖起小耳朵听一听。（课体播放对话录音）同桌合作在课文中找一找大雨点和小雨点说的话。（出示课文第二自然段，并用横线画出小雨点说的话）怎样画呢？教师讲解怎样画大雨点的话，只画冒号后面大雨点说的话2.课件出示小雨点儿和大雨点的对话，看看你画的和老师的一样吗？（1）出示大雨点和小雨点的第一次对话，指导朗读“地方”要读轻声，练习对话，小雨点要到哪里去啊？（出示“有花有草”贴在黑板上）（2）出示大雨点和小雨点的第二次对话，“你呢？”要读出轻声和疑问的语气。“你呢？”你还可以怎么问？生回答：你要去哪里？大雨点要到哪里去？（出示“没花没草”贴在黑板上）（3）出示大雨点和小雨点的两次对话，我们该怎样读他们的对话呢？。教师和学生分角色朗读→同桌分角色读→同桌表演读→男女生读。3.我们知道了小雨点儿去了有花有草的地方，（出示有花有草的图片贴在黑板上）大雨点儿去了没有花没有草的地方，（出示没花没草的图片贴在黑板上。），没有花没有草的地方在哪儿呢？(干旱的地方，沙漠)出示干涸的土地和沙漠的图片，启发学生感