部编版一年级语文上册教案（精品多篇）[寄语]部编版一年级语文上册教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。一年级语文教案篇一教学目标1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。3、使学生学会认读12个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。4、培养学生的合作意识和自学能力。教学重点认读生字，培养识字能力。教学方法观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法。教学手段用“投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板”辅助教学。教具准备实物投影仪、字卡。教学过程第一、二课时一、谜语导入，激发兴趣。我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗？好，那就请小朋友们注意听。“十个小伙伴，分成两个班，大家团结紧，倒海又移山。”（指名回答。板书“手”），“司令部里住首长，电话线路通四方，命令一下就执行，发现问题想办法。”（指名回答。板书“脑”）“手”和“脑”是每个人都拥有的“两件宝”（板书）。今天我们就要学习这首《两件宝》的儿歌。它是根据我国教育家陶行知爷爷所写的《手脑相长歌》改编的，小朋友们想听吗？二、初读课文，感知内容。1、下面先听老师范读课文，请小朋友们边听边用手指课文，认真听、仔细看。2、跟老师一起读读课文。我们比比看哪位小朋友读得认真，能读到哪，手指到哪《www．》、眼睛看到哪。3、学生自己试着读课文，边读边勾画出不认识的字，然后选择自己喜欢的方式解决。4、学生四人小组合作读书，会读的小朋友给不会读的当“小老师”，看哪个小组合作得。5、询问各小组合作的方式，并做简单评价。6、谁愿意读给大家听？其他同学干什么呢？（看书、认真听，听后评议）。7、还有谁愿意读？这么多！那就请愿意读的都站起来读。8、男女生比赛读书。9、提问：为什么手和脑是我们人的两件宝？10、手和脑的作用真大，能创造出各种财富，确实是我们人的两件宝，就让我们带着喜爱的感情，再一次齐读课文吧。三、认读生字，培养能力。1、先让学生自己借助拼音认认生字。2、请同桌的两位小朋友互相当“小检查员”，给对方抽读生字。3、小游戏：同桌的两位同学把书放到一块，老师说字，让学生在书中指，指到的就举手，教研创新比比谁指得对，指得快。同桌互相监督。4、怎样才能把生字记得更牢呢？看看老师的“窍门”你肯定能做到。（1）用卡片拼字的方法出示“件”、“双”两字。这两个字有怎么记呢？（2）你有没有记字的好“窍门”，介绍给大家？（在学生汇报过程中，教师有意识地把一些识字方法渗透进云，如：询问他人，在生活中识字，分析部件等，培养学生独立识字的能力。）5、“开火车”组词认读生字。6、小组合作互相抽读生字。7、做“猜字游戏”。四、回归整体，再次巩固。（做“送生字回家”的游戏：出示课文，课文中凡是有生字的地方都空着，把有关字卡发给学生，让学生把生字贴回相应的地方。）1、要想做好这个游戏，除了会认生字以外，必须会背课文，您们能把课文背下来吗？先自己试试。2、老师还不会背，您们能教我背一下吗？3、师生共背课文，学生可加动作表演背。4、给每一小组发几张字卡，先让小组成员互相商量一下这几个字怎么念，在课文中的什么位置，然后派代表上来贴。5、全班同学一同检查贴字情况。五、总结全文。课文学完了，我想小朋友们更喜欢自己的这两件宝贝了，希望您们在生活和学习中好好地利用它们把事情做得更好。一年级的语文教案篇二教学目标:1、学会声母m、f,能在四线格中正确书写。2、继续学习拼读音节，能准确拼读m、f与单韵母组成的音节。3、会读儿歌，感受学拼音的乐趣。教学重点：学会m、f和学习拼读音节。教学难点：学会m、f和学习拼读音节。教学方法：观察法、自主合作法教学准备：教师：教学挂图、相关的拼音卡片。学生：《自主拼音本》或拼音卡片。教学课时：两课时教学过程：（一课时）一、游戏引入以邮递员阿姨送信的方式练习读a、o、e、i、u、b、p的读音及a、o、e、i、u的四声。二、学习声母m、f1、学习m。（1）读m：a.观察图画：图上画的谁，在干什么？b.引出声母m，教师范读，让学生观察、模仿，再自己试读，掌握发音要领后练读，然后指名读，齐读，抽查学生掌握的情况。（2）识记形m：把图与声母m联系起来观察，你能发现什么？2、学习声母f（1）读f观察图画，图上画的是什么？猜猜这个声母念什么。读准f，教师领读，学生练习。（2）识记f，问：生活中有什么东西和f的形相似？（读儿歌，相机书空。）3、指导书写，完成读读写写记记。三、练习拼读1、以f为例，指导拼读，进一步学习拼读方法。2、合作拼读，全班交流，老师指导。3、积累音节（前面学过的）拼读。板书：mamomemimu4、提问：这几个音节有什么相同，有什么不同？是由哪个声母和哪几个韵母组成的？练习后提问。教师指名、变序抽查