二氧化碳的性质一、教材分析：二、教学对象分析：三、教学目标分析（二）、过程与方法（三）、情感态度与价值观四、教学重点和难点五、教学设计思路六、教学过程：（二）、提出问题，导出课题(三)、探究活动1(学生实验1）1：向装有燃着的一高一低两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳。学生实验3：把2中溶液取出2~3ml放在试管中，滴加紫色石蕊试液5~6滴，观察现象。实验步骤(四朵都是用紫色石蕊试液浸泡过的干燥的小花)设计目的对于二氧化碳溶于水发生了化学反应，这是本课的重点和难点。因此在这里先学生实验，然后教师设计四朵小花的对比实验，重在一步步地引导学生根据现象，学会归纳、总结和对比的思维方法，培养学生用发展的眼光看问题。加热前六、教学过程：（五）归纳整理：二氧化碳物理性质和化学性质六、教学过程：（六）说说二氧化碳的功与过六、教学过程：（七）实践应用七、教学设计特点七、教学设计特点