热门音乐课教案范文（17篇）教案是教师在备课阶段，根据教学目标和教材内容，对教学过程进行合理安排和组织的一种书面材料。它可以指导教师进行系统的教学活动，提高教学效果，我想我们需要准备一个教案了吧。编写一份好的教案需要考虑多个因素，包括教学目标的明确、教学内容的科学安排、教学步骤的合理设计等。同时，要注意语言简明清晰，逻辑严密，适合学生的学习特点。掌握编写教案的方法和技巧，可以借鉴以下范例，提升自己的教学水平。音乐课教案篇一：综合课谁在叫是一首儿童歌曲，2/4拍，七声宫调式。歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小朋友的想像力。同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。本教学设计以“主体、创新、探索”为主题，面向全体学生，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。以学生全面发展为本，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。1、针对儿童“好奇”的.特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，让学生通过教师绘声绘色讲述来感受其中的乐趣。2、随着学生的求知欲增强，引导学生自主探究乐器的名称及演奏方法。3、为了让学生有身临其境的直感，整堂课创设情景教学，学生带各种小动物头饰做“动物学生”，教师带一种小动物头饰做“动物教师”。一、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。四、能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。1、培养学生聆听音乐的能力。2、学生创编歌词演唱歌曲。3、自主探索乐器的名称及演奏方法。教师：多媒体课件、教学光盘、电子琴、录音机、磁带、木鱼、碰钟、动物头饰。1、律动动物说话，分组做不同的动作进入教室。2、师生问好！1、发声练习：今天，我们小动物学校又来了许多小动物和我们一起上课，（出示一幅动物学校的画面上贴有各种小动物卡片）你们欢迎吗？我们说两首动物音阶来欢迎它们。小熊跳舞111一只小鸭222小猫小猫333小鸟飞飞444公鸡公鸡555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111唱音阶小动物非常喜欢你们送的礼物，它们也有一首歌送给你们，不过，听完以后要告诉小动物，这首歌里都有谁的叫声，看谁的听力好。（播放谁在叫歌曲）1、听录音范唱，让学生找出反复的地方。2、齐读歌词，解决生字。3、跟录音伴奏读歌词。4、教师有表情范唱。5、学生跟琴学唱。（采用听唱法，难点处重点教唱。）6、你们喜欢小动物吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）7、歌表演。（尽量让学生自己编创动作）大家唱得真不错，我已经看出你们喜欢小动物。那么你会不会用你喜欢的小动物把这首歌重新编歌词呢？（学生创编歌词）老师这里有两件乐器，谁能说出它们的名字？谁又会演奏呢？（学生创想乐器的名称并探索、实践乐器的演奏，然后由教师讲述正确的名称及演奏方法。）为歌曲伴奏。六、音乐会以前我们已经学过许多有关动物的歌曲，今天，我们又学了一首。下面让我们开一个小小音乐会吧，看哪个小歌唱家能用动听的歌喉歌唱小动物。这节课我们唱了这么多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，所以我们要与它们和睦相处，还要关心、爱护它们。好啦，动物王国小动物学校的音乐课就要结束了，喜欢的话，下次再见吧！（听谁在叫音乐做小动物动作走出教室。）音乐课教案篇二本课主要是意图通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么快乐多么幸福、我的家在日喀则，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。并且学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的动作感受藏族音乐。两课时感受藏族民歌独具特色的音乐特点。一、学唱时，对于藏族民歌风格的把握二、踢口达基本步的学习一、通过学唱多么快乐多么幸福我的家在日喀则和听在北京的金山上雪莲献北京，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮欢快活泼的不同音乐特点。二、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。三、能够准确地、有感情地用打击乐为歌曲伴奏。四、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。音乐课教案篇三活动目标：1、通过欣赏，体验乐曲葡萄牙舞曲欢快跳跃的情绪。2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。3、让幼儿感受友情的快乐。活动准备：音乐葡萄牙舞曲、故事图片、图形谱活动过程：1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路