Lesson4HorsesandRabbits教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇:animal,horse,yes,no2、学生能认读、理解并使用下列句式：Horsecanrun.Rabbitscanjump.Canahorserun?3、学生能说出哪些动物可以swim,jump,fly或者run.教学准备1、本单元所有动物的词汇卡片。2、新单词马和兔子的图片。（带有标注的）3、录音机。开始上课和复习问候对学生进行标准的问候，欢迎他们进入英语课堂。并复习这些句子：Isthisa…?WhatanimalssaysMooMoo?Whatanimalscanfly?Pointtoalltheanimalsthatcanswim新概念1、What’sthis?Isthisa…?Tolearnthenewwords.Animal,horse,yes,no出示两个带标注的单词。老师指着马说：What’sthis?It’sahorse.Ahorsecanrun.领读句子，让学生跟读。重复教学rabbit，给予学生时间听并跟读。演示跑的动作。边演示边说Icanrun.让学生跟读。让一个自告奋勇者到教室前面，教师问：Canyourun?学生则做跑的动作，动作结束后，教师说He/Shecanrun.然后问Canhe/sherun?学生都应能够正确回答Yes,he/shecanrun.同上教学jump.让学生连词造句horsejump.rabbitrun学得好的学生会说出：Horsescanrun.Rabbitscanjump.的句子。教师领读两遍。句子的意思学生理解后播放第1部分录音，让学生看书跟读。2、Let’sdoit!教科书第二部分，以第1个为例给学生演示活动的做法，仔细观看图卡然后问What’s1this?让学生仔细观看然后进行猜测。教师读出下面的句子:Isthisacow?Yes,itis./Noitisn’t.告诉学生对勾是用来勾选正确答案的，给学生一定的时间来完成活动。3、Canahorserun?放录音2遍，一起跟读。然后学生到教室前面表演对话。帮助这两名学生读对话，并让他们给全班表演。4、Let’splay!看着图表给学生解释游戏的做法。把学生的动物词卡放到桌子上，一名学生担任提问者，其他学生回答问题。问问题：Whatanimalscanfly/jump/swim/run?回答问题并找出相应卡片。做任何练习教师应该让学生练习的人数越多越好。板书:Lesson4HorsesandRabbitsanimals,horse,yes,no.Horsecanrun.Rabbitscanjump.Canahorserun?Whatanimalscanfly?Birdscanfly.2