幼儿园科学活动教案【精品多篇】【编辑】幼儿园科学活动教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《喝水》幼儿园小班教案篇一“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗？为了满足幼儿的探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。活动目标：1、引导幼儿获得使瓶子里水位升高的具体经验。2、尝试“猜想——验证”的科学方法，并能进行实验与记录。3、对材料与沉浮关系产生探究兴趣，在困难面前动脑思考有自信。活动准备：1、课件《乌鸦喝水》2、小石子、玻璃球、雪花片、木头材料3、饮料瓶子若干4、统计纸活动过程：一、课件引题1、演唱小乌鸦爱妈妈2、观看课件前半段（乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗？”（没有）2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗？”二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法1、出示材料，请幼儿猜想：哪些材料能让乌鸦喝到水？2、请幼儿结合猜想两人一组自主进行试验验证。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试：提醒幼儿动作小心，不要让水洒出来，引导幼儿仔细观察水位线的变化，并认真记录实验结果。3、交流分享实验结果，获得能让水位线升高的具体经验。提问：水位线升高的瓶中都有那些材料？教师小结：比较沉的材料放到瓶子中会马上沉到水底，让乌鸦很快喝到水。三、介绍故事结果，引发幼儿进一步探索兴趣。1、播放视频结尾让幼儿了解乌鸦喝水的办法2、讨论还有什么办法也能让乌鸦喝到水？好玩的沙小班教案篇二一、活动背景阳光园区的沙坑深受幼儿青睐。在前几次的玩沙过程中，我发现幼儿喜欢挖沙，有的挖洞、有的堆城堡、有的做“蛋糕”，如果无意中挖到一个小贝壳，会兴奋得手舞足蹈。幼儿自选的挖沙工具也是各式各样，奶粉桶、铁盒盖、子弹头玩具……教室里可取的东西都被用上了。那么，到底怎样的工具适宜挖沙呢？我想通过今天的活动让幼儿亲身体验、实际操作，在游戏中探索发现。二、活动目标1、会自主选择挖沙工具，知道哪种工具适宜挖沙。2、能遵守玩沙规则，体验合作“寻宝”的乐趣。三、活动准备1、篮子、挖沙工具若干。2、石头、纽扣、乒乓球等若干。3、幼儿事先分成3组，穿好鞋套。四、活动过程1、谈话讨论，进入情境。出示手链，师：看，这是什么？这是我在沙坑里挖到的，沙坑里还有许多宝贝，你们想挖吗？2、了解游戏规则。（1）师：我们分成三组进行挖宝比赛，每个小朋友可以选择你需要的工具去挖宝，挖到后要把宝贝放进你们组的篮子里，如果送错篮子，你就少了一个宝贝咯！（2）师：音乐开始，比赛开始，音乐停止，比赛结束。比一比哪组挖到的宝贝最多，哪一组就胜利。3、幼儿自选工具。（1）师：这里有铲子、勺子、奶粉桶、橡皮泥桶、铁盒，请你们自己去选择一件工具。（2）师：你选的是什么工具？为什么要选XX？4、幼儿挖宝，教师观察。5、分享交流，经验提升。（1）师：你挖到宝贝了吗？你用什么工具挖的？你的工具好不好？为什么？（2）师幼共同手口一致点数检查成果，公布冠军组。（3）师：请冠军组的小朋友说说你们是怎么挖宝的。师小结：原来有些工具适合挖沙，如铲子、勺子，有的工具不适合，以后我们可以用适合的工具玩挖沙游戏，这样既省时又省力。幼儿园科学活动教案篇三预设活动目标：1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；预设活动过程：1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。（以儿歌的形式进入）准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播放欢快的音乐）3、（配班教师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的？4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示