《三字经》教案优秀作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《三字经》教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《三字经》教案优秀1教学目标1、引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。2、通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。教学重难点1、诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。2、初步感受中华传统文化的.丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。课时安排1课时教学准备1、课前将《三字经》部分原文印发给学生，要求学生通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。2、《三字经》视频资料、歌曲。教学过程一、激情导入播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前六组经文进行了复习。同学们，今天这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得我们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）二、学习经文“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。”1、学生自由读，读通顺、读流利。2、指名读，一人读一行，纠正字音。3、练习读，把金文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。4、指出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。5、思考：通过这六组经文，你知道了什么？多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，学生认真听，再谈想法。6、边读边品再读经文。三、拓展延伸：1、通过今天的学习，联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。2、学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！同学们，老师告诉过大家要“学以致用”，学习知识就是要用的，所以今天我们说到就要做到。要到什么呀？（学生答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开始就让我们互相监督，共同进步吧！同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，因为我们要“读中华经典，做谦谦少年”。《三字经》教案优秀2教学目的1、能流利地朗读和背诵本句三字经。2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。教学过程一、谈话导入书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）1、谈谈自己最喜欢的一本课外书在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？（1）同桌交流。（2）班级内交流。（相机进行评价）2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。3、揭示揭题：今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？二、学文晓理：（一）、自读生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。（二）、学文释义1、讲（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（出示图片）（1）图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？（2）孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的`，可他却是怎么做的呢？（3）他为什么要给自己选一个最小的？（4）孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么？（5）孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他会怎样夸奖孔融？（6）谁能学学爸爸的语气夸夸孔融？（7）孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？（8）孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。3、那么，我们应该向孔融学习什么呢？4、老师朗读三字经，请学生一起读。5、老师解释语译部分。6、指导学生朗读经文，背诵经文7、故事情景再现：学生表演。三、扩展活动：学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！《三字经》教案优秀3一、谈话导入1、师简介《三字经》导入课文学习。2、新三字经讲了什么内容呢？二、感悟课文，朗读表演三、强化识字，加深记忆1、学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记，教师