大班数学教案大班数学教案优秀【5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班数学教案篇1活动背景：我班幼儿在年龄层次上有一定的差异，在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成，建立了数名、数量、数字统一的概念,根据《规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动”的要求，结合蒙台梭利遵循儿童成长的原则,为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的'知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的年龄特点以及引导幼儿学习解决生活中的实际问题。利用已有的知识经验在游戏中加强对10以内数的合成练习，激发幼儿对加、减运算的兴趣，同时在游戏中逐步掌握人民币中元、角之间的单位换算。活动名称：《逛超市》活动目的：（直接）：1、利用游戏的形式培养幼儿对10以内数加、减运算的兴趣。2、认识人民币中的元、角；初步学会简单的换算关系，并能运用心算或利用数学教具进行加减法运算。（间接）：1、引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，遵守规则。2、通过购物等活动体验数学与生活的密切关系。活动准备：1、创设银行—中国建设银行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民币若干张；存折若干张。2、创设小超市，超市分三个区：生活用品区、玩具区，食品区商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。3、辅助材料—蒙氏数学教具：加法板、减法板、邮票游戏、计算架、数棒。4、幼儿计算纸若干张、笔若干支。活动过程：一、创设情境师：今天我们一起去逛超市，看看有什么好东西。※师：超市里的商品种类真多呀！你们准备买些什么呢？※可是买东西需要钱,我们没钱怎么办？(去银行取钱)二、取钱引导幼儿观察银行取款处，并请幼儿拿着自己的存折到银行取出需要的钱数。（提醒幼儿使用礼貌用语，相互谦让,知道遵守规则。）三、购物师：拿了钱我们可以去买东西了。1.交待购物要求。师：这么多的商品，每样商品是多少钱呢？我们可以看什么？（标签）※今天我们每人只有十元。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款、找钱。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。（注意人民币元、角的兑换关系）※引导幼儿利用蒙氏教具，进行物品价格统计。3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。四、分享购物的快乐1、你们都买到了什么东西？2、买这些东西你花了多少钱？还剩多少钱？五、小结师：今天我们自己去超市买了东西，知道人民币元、角的兑换关系，会用加减运算的方法计算自己购物的价格，真棒！大班数学教案篇2活动目标学习5的分解，发现5的分解规律。活动准备5颗糖果、3个动物头饰。每个幼儿一张记录纸，铅笔。活动内容学习领域：形式：小组1.每个幼儿有5颗糖果，两个动物头饰，一张记录纸和笔。教师利用布偶向幼儿提问：5颗糖果要分给两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种分法，并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。2.请幼儿介绍糖果的分法。3.老师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿回答：5颗糖有多少种分法？（4种）5的分解怎样排列才更有规律？（引导幼儿发现递增递减的排列顺序——一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小）请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的分解重新排列。4.与幼儿重温3、4、5的分解方法。5.请幼儿观察分解的.现象，说出其中的规律。（3有2种分法，4有3种分法，5有4种分法。）评价能找出5的分解方法。能说出分解的规律。大班数学教案篇3【活动目标】1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【活动准备】1.记录纸、教师使用图片两份2.幼儿图片人手一份【活动过程】1.引题激趣(1)老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧!(2)出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。师：你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?(3)小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。2.幼儿尝试分类(1)有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢?(2)出示幼儿操作材料：老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家，分好以后告诉我们你是怎样分的，为什么要这样分好吗?(3)幼儿操作，教师巡视。(4)集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。(XX你是怎么分的`?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。(5)小结：刚才我们按照人造的和非人造的;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。3.逐级再次分类。(1)师：它们住在