大班数学教案实用的大班数学教案范文集合六篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班数学教案6篇，欢迎阅读与收藏。大班数学教案篇1活动目标：1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。2.掌握并发现物体的序列规律。3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：课件、地垫20个、数字1-10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。活动过程：一、导入教学：师：今天老师要带着大家去探险，想去吗？（想），我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧！1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。2.提出问题：①在歌曲中听到了什么？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）③它们有个秘密，你们发现了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼儿边唱边做手势。二、基本教学1.点课题：刚才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一组音阶由低到高的.排序。2.示范教学：教师引语："刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，①提问：小朋友看看它们一样吗？（不一样），哪里不一样？（颜色、数量不一样）对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。⑴这些宝石怎麽样镶上去呢？（看课件：门上提示由少到多的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。⑵引导幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石，（看课件，门上提示由多到少的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。(3)念咒语"芝麻开门"，打开智慧之门2、游戏《走迷宫》智慧之门打开后出现了神秘老人，以他的口吻说：大家好，我是神秘老人，很高兴你们打开了智慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家准备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。①老师引导幼儿观察材料一样吗？（不一样），哪里不一样？（长短）②整理材料，从长到短排序（出示字卡）③铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯（出示字卡）④一起走迷宫3、集体游戏《给数字排序》①取智慧果，把每一块材料取下来，后面有数字②做游戏，请黄色数字宝宝到里圈，按1---10排队。③继续游戏，请红色数字到里圈，按10---1排队。三、自主操作1、幼儿自主选学具。2、老师巡回指导幼儿操作。并照相。3、看屏幕说规律。四、结束1、以时钟做结束语，幼儿用肢体表现。2、随音乐走出活动室.大班数学教案篇2活动目标：1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。3、引发幼儿学习数字8的兴趣。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、自制教学挂图。2、出手指游戏。活动过程：一、复习8的组成1、进行拍手问答的游戏。教师：上课前我们先来玩拍手问答的游戏，我问和你们回答。2、填写未完成得分合式。教师出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，这些分合式完整吗？，请小朋友来帮忙填写完整。教师小结:8分成两份一共有7种分法。二、通过观看教学挂图，学习8的加法。1、出示教学挂图一教师：这里有三幅图画，说的是一件事情，请你们把每幅图的意思用一句话来讲清楚。（第一张，草地上有7朵黄花，第二张，草地上有1朵红花，第三张，一共有8多花。）教师：哪位小朋友能看着三幅图编一个加法应用题？那位小朋友能用一道算式把表示出来？（7+1=8）教师：这道算式表示什么意思呢？（教师引导幼儿说出相应表示的意思。）2、出示图2教师：小朋友仔细看看这种挂图，有什么不同的特征？图上有什么？它们一样吗？（引导幼儿从颜色、位置、大小不同来说）一共有多少呢？教师小结：图中有8个苹果，6个红色的，2个青色的，5个在盘子里，3个在桌子上，4大苹果，4个小苹果。教师：谁能根据这个苹果的颜色不一样编出一个应用题并用道算术题表示出来呢？（6+2=8）3、带领孩子用相同的`方法分别从苹果的位置、大小编出不同的应用题和算术题。﹙教师依次板书出8的加法算式。﹚教师小结：看8一共有7个加法算式。一起读读这些算式。三、玩出拳游戏结束活动。１、教师：现在我们来玩出拳游戏，小朋友出的手指数量要和老师手指数加起来是8.2、游戏数遍。效果分析：教学反思利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个