《数字万用表课程设计》课程报告优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）天津电子信息职业技术学院《数字万用表课程设计》课程报告论文题目：三位半数字万用表姓名：陈星宇（02）系别：网络技术系专业：物联网应用技术班级：物联S11-1指导教师：王青目录TOC\*MERGEFORMAT一．课程设计的目的PAGEREF_Toc251881二．设计题目和要求PAGEREF_Toc46561三．总体方案PAGEREF_Toc172702四．方案比较PAGEREF_Toc316363五．基本原理PAGEREF_Toc14334六．单元电路设计PAGEREF_Toc1992856.2AC/DC转换电路PAGEREF_Toc252986.3电压、电流信号衰减电路PAGEREF_Toc10486.4电阻测量电路PAGEREF_Toc874096.5电容测量PAGEREF_Toc2391511八．所用元器件PAGEREF_Toc3093013九．设计心得和体会PAGEREF_Toc2940213十一．实验测得波形图PAGEREF_Toc1747115参考文献PAGEREF_Toc2586017三位半数字万用表一．课程设计的目的课程设计的主要目的，是通过电子技术的综合设计，熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往的学习模电、数电内容，达到灵活应用的目的。在设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。在此过程中培养从事设计工作的整体观念。课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下方面：1、独立工作能力和创造力。2、综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。3、查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。4、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法。5、工程绘图能力。6、写技术报告和编制技术资料的能力。二．设计题目和要求题目：设计31/2数字万用表具体要求：（一）根据题目，利用所学知识，通过上网或到图书馆查阅资料，设计2-3个实现数字万用表的方案；只要求写出实现工作原理，画出电原理功能框图，描述其功能。说明：采用原理、方案、方法不限，可以自行设计。（二）其中对将要实验方案31/2位数字万用表方案，须采用中小规模集成电路、MC14433A/D转换器等电路进行设计，写出已确定方案详细工作原理，计算出参数。（三）技术指标：1、测量直流电压1999-0001V；199.9-0.1V；19.99-0.01V；1.999-0.001V；测量交流电压1999-199V。2、交、直流电流；3、电阻、电容；4、三位半数字显示。三．总体方案方案一：由MC14433A/D转换器构成的31/2位数字万用表原理：该系统中将待测直流电压Vx加到MC14433芯片的3脚，经MC14433完成A/D转换后，通过CD4511七段锁存/译码/驱动器送到LED显示，LED位选是由MC14433的DS4-DS1经MC1413反向后提供，MC1403为MC144433提供基准电压。测交流时则需经AC-DC转换。原理框图：参考电压源量程转换AC-DC转换A/D转换器CD4511译码器4位数码管交流电？是否方案二：由ICL7106构成的31/2为数字万用表原理：该系统采用ICL7106、四个共阴极LED数码管，ICL7106内部包括模拟电路（即双积分A/D转换器）、数字电路两大部分。输入电压经量程转换进入ICL7106进行A/D转换，直接在数码器上显示。ICL7106只有液晶笔段及背电极驱动，没有小数点驱动端。为显示小数点，需另加外围电路。原理框图：LED显示器ICL7106振荡电路基准电压分压电路+输入_方案三：由ICL7136构成的31/2为数字万用表其原理、原理框图与ICL7106大致相同。有以下改进：1、在模拟电路的输出端增加了过零检测器和极性触发器；2、在缓冲器和积分器之间增加了一个自动调零模拟开关SAZ。四．方案比较项目MC14433ICL7106转换速率3~10次/s0.1~15次/s输入阻抗1000M10000M基准电压200．0V（200mV量程）100．0V（100mV量程）2．000V（2V量程）1．000V（1V量程）封装形式DIP-24DIP-40电源电压双电源供电，电源电压范围是+4.5V