综合实践活动案例：流行“炫”风——美甲广州市第18中学罗旻（510660）I教学设计部分一、活动背景：人口密集的都市里时尚遍地，吸引着无数爱美人士。不知什么时候开始，角落里又悄悄生出了新花样：美甲——给指甲美容。追求时尚的同学们也不例外，个别同学也将心思放在了十指尖上。它的操作过程如何？有哪些步骤？有哪些图案？时尚爱美的女性是否趋之若鹜？人们对它持什么样的态度？它对人体是否有害？可有专门的行政部门监管？出了问题应该找谁？我们应该怎么科学地对待它？怀着对这个神秘、未知行业的种种疑问与好奇，我们对“美甲”进行了一系列的调查和探究。二、活动对象：初一（2）班的全体同学。三、活动目标：通过实施本活动，让学生了解综合实践活动的一般步骤；在制定计划、收集、处理、分析资料、筛选信息的过程体验主动获取新知识的喜悦；完成一份调查，了解调查的一般方法、学习设计调查问卷，对回收的问卷进行简单的分析；体验分工合作的乐趣和意义；通过探究等活动，了解指甲油等化粧品中含有有害成分，并且会影响人的健康，让有涂指甲油爱好的同学自觉远离危害；通过提出问题，做出假设、解决问题等的深入研究，培养同学们敏锐的洞察并发现问题的能力，提高学生主动思考，积极探索，具备主动解决问题的创新能力。通过综合展示，提高表达能力、增强自信心，学习自我评价和相互评价，体验悦纳自己、悦纳他人。四、活动过程设计及计划：活动过程活动方式及内容活动目标活动时间第一阶段教师组织学生自由组合，为自己的小组取名并制定小组行动规则，互相督促、约束通过分组找到合作的小伙伴，相互合作第1、2周第二阶段学生提出问题、记录、分类、选择自己组感兴趣的内容，确定自己的子课题、制定较详细的行动计划通过定子主题锻炼归纳能力、学习制定计划的方法第3、4周第三阶段学生根据自己所负责的子课题进行调查或探究了解调查的一般方法第5周第四阶段学生对所收集的资料进行整理、分析、讨论、小结；制作出PPT课件、初步向同学展示自己的作品、交流、再整理进行简单的分析、体验分工合作第6-11周第五阶段交流与评价提高表达能力、增强信心，悦纳自己和他人第11-15周五、活动成果展示设计根据学生的个性差异，以小组为单位，选择自己喜欢的独特方式展示成果：收集关于美甲的资料；设计调查问卷、进行调查，撰写简单的调查报告；综合汇报展示，向大家介绍自己的做法、成果及体会。六、学生评价方式设计：1、自评：学生填写自评表，写体会、感想；2、组内互评：小组内成员相互评价；3、组间互评：当场评价及展示后进行不计名投票，选出心中最佳小组。Ⅱ案例实施过程部分一、引入：春节寒假刚刚结束，大家都仍沉浸在新年的喜悦气氛当中，津津有味的讨论着节日期间的所见所闻。因为放假的缘故，学生们有空穿梭于大大小小的商业街，体会属于他们的时尚，寻找他们喜欢的新鲜事物。有几位女同学，将心思花在了纤纤十指上：长长的指甲上或五彩鲜艳、或闪闪发亮；形状或尖圆秀气、或长方妖媚……不仅同学们觉得新奇，连辅导老师本人，也觉得里面大有文章。于是在征得同学们的同意后，我们确定了本学期的主题——美甲。二、主题开展：1、确定子课题：同学们经过自由组合，找到了志同道合的合作伙伴。在大家讨论确定各自的组名、小组活动规则等后，我们用了整整一节课的时间进行“思维爆炸”。所谓的“思维爆炸”其实就是用让学生自由联想等的方法，让同学们围绕着本主题，提出自己想了解的内容、问题等。将所有问题列于黑板上，各组记录后对各问题进行分类，然后挑选自己最感兴趣的一些问题和内容，形成了自己的子课题，如：美甲的危害、美甲的图案、美甲店的分布、人们对美甲的态度等。2、制定计划：根据自己小组选择的子课题和想要了解的问题，制定一个可行的、初步的计划。计划的内容包括每周所要做的事情、进度、分工，最后的展示汇报的形式等等。因为在上学期已经上过一个学期的综合课，对于如何制定计划等学生们早已有一定了解。所以，直接把指导老师的进度计划告诉他们，他们就已经会根据这个计划制定出比较详细、周到的计划了。3、实施计划：各组根据各自选择的问题开展活动。他们有的组需要知道人们对美甲的态度，于是设计了调查问卷、进行问卷调查、简单的数据分析等；有的组对指甲油对人的危害感兴趣，设计模拟实验、撰写实验报告；有的小组进行资料收集整理等……问卷美甲调查问卷您好：我们是广州市第十八中学的学生，感谢您在百忙之中填写这份问卷调查，我们希望通过它能解决一些我们心中的疑问。这份问卷可能会有点长，希望能得到您的配合！基本信息填写性别：年龄（大约）：职业：二.实况调查美甲对人体有没有伤害？A有B没有2美甲时，美甲水/美甲油的气味对您有没有影响？A没有B有,有这样的伤害3.