第页人教版小学语文二年级上册第三单元教案设计6秋天第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。2、本人观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。教学重点：1、学会本课生字新词。2、本人观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指点先生学习难字“熟塘报落岸”。2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。教学过程：一、激情导入，揭示课题。1、教师让先生观看一段关于秋天的录像片，然后让先生谈一谈本人的感受。2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同学们读一读。二、学习本课生字和词语。1、让先生本人读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展彼此间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，彼此解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、教师检查先生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让先生读一读（指名读，开火车读）。在读生字的过程中，对读得不精确的地方及时纠正。（2）看投影，读词语。先让先生本人练习读，再指名读。蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往着落（3）结合先生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。蓝：上面是“草”字头，下方的“监”字第一笔是竖。留意与“篮”字区分。塘：摆布结构，部首是“土”字旁，右侧是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。熟：这是摆布结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下方是四点底。报：摆布结构，右侧的笔顺是：横折钩竖横撇捺落：上下结构，上面是“草”字头，下方是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。（4）理解词意结合先生提出的成绩进行理解，让先生先说一说意思，彼此补充，利用工具书查一查。（5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。催：急着、催促的意思。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让先生本人练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一同看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、教师检查先生读书情况。四、指点先生进行书写。1、让先生观察田字格中的范字，而后描写。2、教师让先生进行板演，进行评价。五、总结本课学习情况。六、布置作业。1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的成绩。附：板书设计6秋天熟塘报落岸蓝金池底当第二课时教学目标：1、按照必然的按次认真观察画面，看懂图意，进步先生的观察能力。2、理解课文内容，使先生了解秋天的的特点，知道秋天是播种的季节，感遭到秋天的美丽，激发先生热爱秋天，热爱大自然的情感。3、比较句子，理解句子的意思。4、指点先生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、理解课文内容，引导先生了解秋天的特点。2、使先生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然景象发生在秋天。培养先生热爱大自然的的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、捉住秋天的特点，联系生活实践，理解句子的意思。2、领会秋天的美好，培养先生热爱大自然的思想感情。教学过程:一、复习巩固1、教师和先生一同做摘苹果的游戏。谁摘下了苹果，就带着同学们读生字。2、看投影，读词语。先让先生本人练习读，再指名读。蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往着落二、学习课文1、从全体动手学习，教师伴着音乐范读。（1）让先生边听边在文中标出自然段。（2）考虑：秋天到了，自然界的景物有哪些变化？2、教师结合先生的发言，出示相应的插图，先生一边看插图一边读课文，图文对照。3、逐段学习课文第一自然段（1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。（2）让先生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了甚么?第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。教师板书：天：蓝高云：白（3）教师出示句子让先生进行比较：蓝天上飘着几朵白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。A.先生读一读这两个句子，B.领会这样写的好处。使先生知道加上“高高的”使句子更具体。C.指点朗读，突出蓝天的特点。（4）让先生观看画面，欣赏秋天的天空。（5）教师指点先生朗读，结合言语文字领会秋天的美丽，读出语气。让先生本人练习，而后指名读，大家进行